ЗВІТ

завідувача КЗО  ДНЗ № 276 ДМР «Кораблик»

Байдак Л.М.

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2016-2017 навчальний рік

Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178  "Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю", зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України,

- Закону України «Про освіту»,

- Закону України «Про дошкільну освіту»,

- Положення про дошкільний навчальний заклад,

- Базовий компонент  дошкільної освіти України

- Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Закону України «Про мови

-власного Статуту,

- Програми розвитку ДНЗ на 2016-2020 роки

- річного плану роботи на 2016-2017 н.р.

   Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

     Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює  завідувач,  згідно із повноваженнями, закріпленими  Статутом ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад розрахований на 55 місць. Обліковий склад дітей дошкільного навчального закладу  у 2016-2017 навчальному році склав в середньому 85 осоіб, з них:

1група раннього віку– 25 дітей;

2 дошкільні групи (3-6років) – 60дітей. Групи комплектуються  віковими ознаками.

Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії  свідоцтва про народження дитини.

Дошкільний навчальний заклад  працює з 07.30 – до 17.30 годин,чергова група з 7.00. до 19.00 з п’ятиденним робочим тижнем .

         Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня і закінчився 31 травня.  З 1 червня по 31 серпня  у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 31.08.2016), затверджено і погоджено  з управлінням освіти Дніпровської міської ради.

Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

* Вжиті завідувачем дошкільного навчального закладом заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного вік:

     З метою прогнозування перспективної мережі ДНЗ працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей закріпленого за ДНЗ мікрорайону.

У закріпленому мікрорайоні  станом на 01.09.2016 року зареєстровано – 210 дітей віком від народження до 6 років, з них - охоплено дошкільною освітою – 135 (65% від загальної кількості зареєстрованих дітей мікрорайону) відвідують ДНЗ міста. Прослідковується незначне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження  чисельності контингенту у наступні роки.

Тому переді мною стоїть завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж ДНЗ та привабливість  у  в нашому мікрорайоні міста, де розташовано три   дошкільних заклади.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка, традиційно, у квітні було проведено День відкритих дверей для батьків майбутніх вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище  ДНЗ та групових кімнат

У мікрорайоні також зареєстровано 31дитина 5-річного віку , з них: 30 (97%)   – відвідують ДНЗ міста; 1 дитина - охоплена шкільним навчанням.

На виконання Закону України “Про дошкільну освіту”, листа МОН України від 18.12.2000 року   “Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року « Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади”, «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811)  особлива увага приділялась навчанню дітей 5-ти річного віку. Протягом року здійснювався педагогічний патронат дітей 5 років, які   не регулярно відвідують ДНЗ.  Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти.

  Робота    Комунального закладу  освіти «  Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок)№ 276» Дніпровської  міської ради здійснювалася  згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами  України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно-епідеміологічних норм»,  Статутом КЗО «ДНЗ №276», «Колективною угодою між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом», Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, Інструктивно-методичним листом «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі».

КЗО «ДНЗ №276» працював за Базовим компонентом дошкільної освіти та Програмою виховання і навчання дітей   «Дитина в дошкільні  роки ".

     Педагогічний колектив втілює в життя державну політику в галузі освіти. Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є необхідні нормативно-законодавчі акти щодо функціонування і розвитку дошкільних навчальних  закладів.

КЗО «ДНЗ №276»  працює за 10,5 – годинним режимом ( 2 групи ), за 12 -  годинним режимом  (1 група ). У своєму складі ДНЗ має 3 вікові групи:

• 1 група – 3 р.ж.,
• 1 група – різновікова (4 – 5 р.ж.)
• 1 група – старша ( 6 р.ж.)

28 і 32     дітей відповідно в групах дошкільного віку.

Методична робота

З метою підвищення педагогічної майстерності вихователів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом року різні форми методичної роботи.

Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю, та доцільністю тематики, інноваційним підходам до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів.

Тематика педагогічних рад  відповідала  ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій.

Цікаво й змістовно були проведені педагогічні ради:

 «Виховати патріота України»   (жовтень)

"Методи і прийоми роботи з дітьми щодо формування здорового способу життя та фізичних якостей"        (жовтень-листопад)

"Формування  природо-доцільного світогляду дошкільників"-   (грудень)

Інтерактивний  семінарінар

"Організаціяміні-музею в умовахдошкільного навчального закладу” (березень)

«Сучасна українська літературна мова і культура ділового мовлення». (травень)

Теоретичні семінари :

"Питання   морально-духовного розвитку дітей дошкільного віку в українській народній казці"            (квітень)

«Варіативні форми роботи з дітьми в літній період»       (травень)

Методичні тренінги

1. "Адаптація дитини до дитячого садка"    (вересень)

2.  Формування здорового способу життя    – передумова  цілісної дитячої особистості»       (жовтень)

"Організація  педагогічного  процесу з економічного  виховання   дошкільників"

(січень)

4."Служба порятунку» - перша допомога в небезпечних ситуаціях, моделювання поведінки і правил поведінки в надзвичайних ситуаціях"   квітень

Адміністрація дошкільного закладу  продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме: консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості  освітнього процесу.

Найбільш дієвими виявилися такі інтерактивні форми методичної роботи:

• дискусії, майстер-класи, інтерактивна ділова гра тощо;
• тренінг для педагогів ДНЗ: «Засоби розв’язання дитячих конфліктів» (лютий 2017р.).

Проводилась  робота   по реалізації Базового компонента  дошкільної освіти (нової редакції), удосконалювалось розвивальне середовище і нагромаджувався наочний та ігровий матеріал.

На педгодинах розглядалися питання якісного планування навчально-виховної роботи за  державними програмами, розвитку духовності, моральності, збереження життя і здоров’я дітей.

       Здійснювався методичний супровід щодо реалізації Концепції державної мовної політики в ДНЗ. Методкабінет поповнився матеріалами з розділу «Українська мова в дошкільному закладі», тематичними напрацюваннями, відеотекою свят, розваг, що наповнені змістом національного виховання

В роботу педколективу впроваджувались масові (педради, педагогічні читання, семінари, методоб`єднання ), групові (семінари – практикуми, творчі, ініціативні групи ) та індивідуальні (стажування, самоосвіта, до курсові та після курсові завдання )  ;

Широко використовувалися нетрадиційні інтерактивні форми методичної роботи, особливо під час проведення педагогічних рад , загальних та групових батьківських зборів: проблемний стіл, методичні посиденьки, методичний ринг, диспути, дискусії, “мозковий штурм “,

Педагогами розроблені чіткі перспективні плани роботи;

Створено належні умови для підвищення професійного рівня та формування інноваційної компетентності педагогів.

Упродовж  2016 – 2017 року в освітньо – виховний процес впроваджувалися новітні педагогічні технології :

• І молодша група –  методика Марії Монтессорі.
• ІІ різновікова(молодша-середня) впровадження здоров’язберігаючих технологій
• ІІІ Старша  ТРВЗ, Р.Альтшуллер

Адміністрація створювала сприятливі умови для постійного професійного зростання педагогів. В цьому навчальному році курсова перепідготовка здійснювалась згідно плану.  Педагоги   дошкільного закладу    приймали участь у роботі  методичних об`єднань, семінарах, семінарах – практикумах, проведення яких було спрямоване на знаходження неординарних шляхів удосконалення якості педагогічного процесу, на задоволення вимог сьогодення та запитів батьків на якісну дошкільну освіту.  Був проведений тренінг для вихователів “Вихователь – творча професія”. Вихователі упродовж року постійно опрацьовували новинки методичної літератури та періодичних видань. Плани самоосвіти велись систематично згідно  напрямків роботи річного плану. Вирішувалися питання організації роботи в групах згідно Базового компоненту дошкільної освіти, програми «Дитина в дошкільні роки» по створенню навколо дитини розвивального середовища та інших умов, що оптимізують творчий розвиток дитини.

Протягом року відбувалася тісна співпраця між адміністрацією ДНЗ  та  піклувальною радою,батьківськими комітетами груп. Всі побажання, пропозиції враховувалися  та впроваджувалися в практику роботи закладу, зокрема по питаннях зміцнення матеріально-технічної бази, організації  перебування дітей в групах, розстановки кадрів по групах тощо.

Якість освіти

У групі старшого дошкільного віку, порівняно з попереднім навчальним роком, підвищився рівень засвоєння програмного матеріалу з розвитку мовлення, з правового виховання, покращився стан фізкультурно-оздоровчої роботи. Діти здатні до розумової діяльності, організовані, уміють зосередитись, старанно виконувати завдання.

В усіх вікових групах організована навчально-пізнавальна діяльність відповідно до програмових завдань. Педагоги, через різні види занять, заохочували дошкільнят до критичного мислення, творчості, винахідливості, оцінювали конкретні досягнення дітей. Належна увага приділялась пошуково-дослідницькій діяльності.

Відповідно до Концепції неперервної   валеологічної освіти в Україні, робота вихователів   спрямована на формування у дітей елементарних уявлень, понять та знань про складові здоров’я людини та вплив довкілля на його зміцнення, формування практичних умінь та навичок для зміцнення здоров’я людини, виховання у дітей інтересу до зміцнення свого здоров’я. Ці завдання вирішувалися  в процесі різних видів занять, ігрової діяльності, бесід, екскурсій, наочних форм роботи тощо.

    Враховуючи актуальність проблеми, вихователі постійно працювали  над формуванням культури здоров’я вихованців, прищеплювали розуміння пріоритету здорового способу життя, надають ґрунтовні знання про основи здоров’я, щоб знання, уміння і навички перейшли у звичні,необхідні потреби.

Ефективність фізкультурно-оздоровчоїроботи  в групахвизначається правильно спрямованоюроботою з батьками з даного питання. Під час консультацій, через оформленнябатьківськихкуточків, папки-пересувкивихователіінформувалиродини про їхвплив на формуванняфізичногоздоров’ядітей.

Вихователями груп створено освітньо-ігрове середовище ,що  сприяє  мовленнєвому розвитку дітей:

• В групах створено центри мовленнєвого розвитку, які через ігрову діяльність(яскраво оформлені дидактичні ігри, сюжетно-рольві), які  сприяють розвитку мовленнєво-комунікативних навичок дітей ;
• Підбір цікаих матеріалів для саморозвитку дітей(сюжетні, предметні картинки, обладнання для розвитку дрібної моторики,
• Підібрано художню літературудля дітей;
• Вихователі в своїй роботі використовують методичну літературу, матеріали періодичних видань та інтернету;
• Для батьків виготовлено наочно-інформаційні матеріализ питань мовленнєвого розвитку дітей.

Педагоги вирішують завдання мовленнєвого розвитку дітей під час проведення спеціальних занять з розвитку мовлення, всіх інших видів навчальної діяльності, в повсякденному житті, під час самостійної ігрової діяльності дітей.

Вихователі цьому питанню приділяють значну увагу розвитку мовленнєвої компетенції, відповідно по програмних вимог  своєї вікової групи.

Результативність  навчально-виховного  процесу

Діагностування рівня знань дітей у 2016/2017 н.р. проводилось відповідно Базового компонента дошкільної освіти та програми «Дитина в дошкільні роки».

  Аналіз діагностування засвідчує, що їх загальні позитивні показники в 2016/2017 навчальному році у порівнянні з 2015/2016 навчальним  роком покращилися, а негативні – знизилися. Простежується позитивна динаміка за всіма освітніми  лініями  , що свідчить про ефективність навчально-виховної роботи з дітьми протягом року.

Зробивши аналіз рівня компетентностей дітей раннього віку (3-й рік життя) можна зробити висновок, що робота вихователів проводилась на достатньому рівні.

Аналіз розвитку рівнів компетентності дітей молодшого дошкільного віку (4-го року життя) показав такі результати: робота вихователів з усіх сфер життєдіяльності була на достатньому рівні. Групи молодшого віку поповнилися новими дітьми, які не відвідували дошкільні навчальні заклади, вихователі створили належні умови для розвитку рівнів компетентності у дітей.

Але необхідно особливу увагу звернути на розвиток мовленнєвої компетентності, розвивати її більш активно; працювати над формуванням навичок організованої суспільної поведінки, оскільки провідним видом діяльності дітей є гра, вихователям необхідно удосконалювати методи керівництва ігровою діяльністю, поновлювати предметно-ігрове середовище.

Освітня лінія «Дитина у природньому довкіллі» - слід спрямувати роботу та розвиток у дітей вміння бережно відноситься до навколишнього середовища, використовувати практично - дослідницьку діяльність. Заохочувати дітей до участі у руховій діяльності, активно залучати до фізкультурно-оздоровчих заходів, розвивати вміння грати в колективі, виховувати основи здорового способу життя.

Аналіз результатів обстеження дітей середнього дошкільного віку (5-го року життя) за даними компетентностей показав такі результати: показники до 2016/2017 н. р. відрізняються незначним відсотком. Це пояснюється тим, що збільшилась кількість дітей 5-го р. н., діти нові, які раніше не відвідували Д/З. Робота вихователів з даних розділів проводиться на достатньому рівні, але потребує подальшого вдосконалення робота з мовленнєвого спілкування дітей. Мовленнєву компетентність дітей слід розвивати більш активно, працювати над формуванням навичок організованої суспільної діалогічної мови, частіше спонукати дітей до діалогу, полілогу.

 Адміністрація  та педагогічний колектив приділяють велику увагу вивченню рідної мови. Навчально-виховний процес, освітні заходи проводяться державною мовою.   В 2016/2017 н.р. дотримувались нормативні вимоги щодо укладання та ведення ділової документації що є виконанням мовного законодавства України.

В 2016/2017 н.р. продовжувалась робота з педагогами щодо удосконалення володіння рідною мовою. Працював постійно діючий семінар «Сучасна українська літературна мова і культура ділового мовлення», на якому педагоги отримали теоретичні знання щодо норм сучасної української мови. На практичних тестових заняттях проведено вивчення володіння педагогами рідної мови.

В ДНЗ створені умови для мовленнєвого розвитку дошкільників,  українознавства, патріотичного виховання. В методичному кабінеті оформлені методичні рекомендації для педагогів щодо удосконалення володіння рідною   мовою: «Мовленнєва компетентність педагогів», «Недоліки та типові мовленнєві помилки»; підібраний матеріал для роботи з батьками «Активізуємо родину заради мовлення дитини », оформлена картотека статей, методичних посібників з теми. Для роботи з дітьми оформлені методичні поради: «Формуємо мовленнєву компетентність дошкільників», що є сприятливими умовами для самоосвіти педагогів.

В кожній віковій групі створена  база щодо оснащення педагогічного процесу та розвивального середовища: є куточки з народознавства, підібрана методична та дитяча література, сучасні наочні матеріали, іграшки тощо. Згідно з планом роботи проводяться тематичні заняття, свята, розваги, в жовтні кожного року проводиться улюблена розвага дітей, батьків та працівників дошкільного закладу «Веселий ярмарок», традиційно,  ця розвага проводиться з дітьми старшого віку, які одягнені в яскраві українські національні костюми. Діти молодшого віку та батьки на святі є активними глядачами. В дошкільному закладі створена певна система роботи з народознавства.

Суттєвою загальною проблемою є створення україномовного простору дитинства. Більшість родин мають російськомовне середовище.

В дошкільному навчальному закладі проводиться робота по виявленню обдарованих дітей, створений  Банк даних. Де простежується їх участь у різних видах діяльності. Традиційно діти демонструють свої таланти та здібності на різних заходах: святах, розвагах, конкурсах, виставках.

Компетентність дітей в ігровій діяльності відповідає віку дітей та вимогам  програми Базового компоненту дошкільної освіти. Ігрова діяльність планується і проводиться щоденно протягом дня. Більшість вихователів майстерно поєднують вплив на розвиток гри, здійснювати виконання засобами гри навчально-виховних завдань і одночасно зберігати притаманні грі властивості. Рівень сформованості ігрового партнерства також відповідає віку дітей.

Педагогічний колектив проводив поглиблену роботу з розвитку пізнавальних здібностей дітей у співпраці зі школою.

Упродовж навчального року вихователі старшої групи     здійснювали якісну підготовку дітей до школи через розвиток пізнавальних здібностей. Неодноразові зрізи знань та результати діагностики дітей показали достатньо високий рівень знань дітей, всі діти підуть до загальноосвітніх шкіл.

Окреслилась позитивна динаміка щодо готовності дітей  до школи :психологічна та мотиваційна готовність.

Система проведених заходів сприяла позитивному результату: у засвоєнні дітьми знань, умінь і навичок згідно з Базовим компонентом освіти, у готовності до шкільного навчання дітей – випускників.

Аналіз результатів  гурткової роботи

На кінець навчального 2016-2017 навчального року  було охоплено гуртковою роботою 67дітей, що становить 100 відсотків від загальної кількості дітей дошкільного віку.

Упродовж навчального року в дошкільному закладі працювало 2 гуртки:

• «Веселі черевички» (хореографічний)(керівник: музичний керівник Смірнова Л.В.)
• «Чарівний пензлик» (керівник: вихователь Погоній С.О..)

Програми гуртків затверджені педагогічною радою (протокол №1 від 02.09.2016р.).

Гуртки працювали на безоплатній основі.

Гурткові заняття проводились у другій половині дня, у час, відведений для ігор та самостійної художньої діяльності дітей. Тривалість їх відповідає визначеним нормативам для навчальних занять, періодичність проведення становить 2 рази на тиждень. Наповнюваність гурткових груп 12 – 14 дітей. У розкладі занять уникається дублювання тих видів діяльності, на яких базуються навчальні заняття в першій половині дня. Гурткова робота направлена на виявлення, підтримання та розвиток здібностей і природних нахилів вихованців, особистісно-орієнтованого підходу до творчого розвитку кожної дитини.

Важливим показником результативності роботи дошкільного закладу є успішність навчання вихованців в школі. Педагоги  щорічно відслідковують рівень успішності навчання випускників у першому класі. З 20 наших випускників навчаються на відмінно 3 чол., добре-14 чол., задовільно-3чол.

Співробітниками дошкільного закладу здійснюється облік дітей мікрорайону. На підставі цієї інформації проводиться організація роботи щодо охоплення навчанням дітей п’ятирічного віку.  Всі діти нашого мікрорайону здобувають дошкільну освіту: в дошкільному закладі  чи  охоплені іншими   формами  здобуття дошкільної освіти.   . В дошкільному навчальному закладі спланована та реалізується робота з батьками , діти яких не охоплені суспільною дошкільною освітою у напрямку підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання і виховання в  сім’ї.

Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

 Дошкільний заклад у 2016/2017 навчальному році особливу увагу приділяв зміцненню фізичного здоров’я дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалась тим, що поєднувалось тривала комплексна та інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно - педагогічними заходами в умовах звичайного життя дошкільників.

Дітей оточують кваліфіковані педагоги,  , медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування,  здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників.

В наявності  музично-фізкультурна зала, яка оснащена необхідним спортивним інвентарем.

Протягом року педагоги вдало використовували методи, прийоми, способи організації дітей під час проведення фізкультурних занять, різноманітних спортивних заходів. Використовувались традиційні і нетрадиційні методи і прийоми навчання дітей за методикою Є.С.Вільчковського та М.М.Єфименка.

У закладі значна увага приділялась проведенню загартовуючих та оздоровчих заходів: щоденна ранкова гімнастика, заняття, спортивні розваги, свята, Дні здоров’я, Тижні здоров’я, гімнастика пробудження, фізкультхвилинки та фізкультурні паузи під час занять.

У квітні 2017 року відбулося районне спортивне свято «Тато, мама і я – спортивна сім’я», де батьки, діти та педагоги нашого дошкільного закладу приймали активну участь.

Для підвищення професійної майстерності педагогів щодо формування у дітей здорового способу життя, були проведені такі методичні заходи:  ділова гра «Рухова активність – одна із складових фізичного розвитку дошкільників», консультація для педагогів «Комплексний підхід до оздоровлення дітей»,

Завдяки виконанню необхідних профілактично-оздоровчих заходів в дошкільному закладі спостерігається покращення показників здоров’я дітей, особливо в старшому дошкільному віці, підвищився рівень фізичного розвитку дітей.

Санітарно-гігієнічні умови у ДНЗ відповідають Державним санітарним правилам і нормам. Оптимальний рівень природного освітлення забезпечений за умови лівостороннього освітлення навчальних приміщень. У результаті досліджень виявлено найбільш важливі фактори , що впливають на здоров’я дітей. Розроблені індивідуальні  рекомендації щодо збереження та формування міцного здоров’я дитини.

Медичне обслуговування

У КЗО ДНЗ № 276 працює  сестра медична старша, яка має стаж роботи 22 роки, пройшла курси підвищення кваліфікації у квітні 2016 року в Дніпропетровському базовому медичному коледжі №1, де підтвердила вищу категорію – «сестринська справа».

Медичний кабінет  розташований на другому  поверсі, забезпечений необхідним обладнанням та інвентарем.

Дошкільний заклад у 2016/2017 навчальному році особливу увагу  приділяв зміцненню фізичного здоров’я дітей.

Санітарно - гігієнічні умови у ДНЗ відповідають Державним санітарним правилам і нормам. Оптимальний рівень природного освітлення забезпечений за умови лівостороннього освітлення навчальних приміщень. У результаті досліджень виявлено найбільш важливі фактори, що впливають на здоров’я дітей. Розроблені індивідуальні рекомендації щодо збереження та формування міцного здоров’я вихованців.

В дошкільному закладі створені належні умови для формування, збереження та зміцнення здоров’я дітей. Обладнана музично-фізкультурна зала інвентарем та необхідним и атрибутами , що дає змогу раціонально використовувати його в роботі з дітьми різних вікових категорій та різних рівнів фізичного розвитку. Для занять на свіжому повітрі облаштовані ігрові та спортивний майданчики, в кожній віковій групі – міні-спортивні куточки з необхідною атрибутикою (обручі, кеглі, скакалки, стрічки, м’ячі, дуги, торбинки з піском тощо). Усі спортивні куточки розміщені в доступному для дітей місці.

Дошкільний заклад має медичний кабінет, ізолятор для  дітей з інфекційними захворюваннями. Його обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує старша медична сестра  Канська Т.О.  та закріплений лікар-педіатр дитячої міської поліклініки.

  Вся медична робота у закладі також спрямована на зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, як того вимагає Закон України «Про дошкільну освіту».

             У ДНЗ проводяться усі необхідні профілактичні заходи:

     -контролюється виконання санітарно-гігієнічних норм працівниками закладу на усіх ділянках;

      - здійснюється щоденний огляд дітей при прийомі у заклад;

- проводиться інформаційна робота для батьків через інформаційні куточки, куточок здоров’я та консультативний пункт.

  У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на засіданнях при завідувачеві, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення. Відповідно до графіку, за наявності вакцин медсестрою надавалися направлення батькам вихованців для проведення щеплення дітям в умовах поліклініки, проводилися огляди лікарями-спеціалістами дітей старшого віку, антропометричні виміри дітей, оформлення карток до школи. Усі діти мають рівень фізичного розвитку, що відповідає стандартам нашого  регіону. Рівень захворюваності дошкільнят за звітний період в порівнянні з минулим роком знизився на 0,5 %.

Великого значення приділено загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям і водою, використання фітотерапії, часнику, цибулі, лимонів), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Ці питання розглядалися на  батьківських зборах , на семінарі-практикумі, на консультаціях для вихователів, виробничих нарадах , батьківському всеобучі.

Фізичний розвиток дітей є одним із найважливіших завдань навчально – виховного процесу в дошкільному навчальному закладі.

Для успішного вирішення цих задач ми використовували різноманітні засоби фізичного виховання:

• Раціональний режим харчування, загартування ( в повсякденному житті, спеціальні засоби загартування ) і рухи (ранкова гімнастика, розвиваючі вправи, спортивні ігри, дозвілля, заняття з фізкультури.

В групах оновлені куточки фізичної культури, поповнені новими атрибутами, створеними руками педагогів та батьків. Робота з родиною  стала невід`ємною складовою оздоровчої діяльності і була спрямована на формування у дітей усвідомленого ставлення до свого організму. Спільно з батьками були розроблені вимоги до дітей щодо збереження і зміцнення здоров`я, яких необхідно дотримуватися  в дошкільному закладі і сім’ї.  Вихователі проводили  практичні заняття з батьками з нескладних методів масажу та самомасажу, цікаві лекції, консультації щодо харчування, профілактики захворюваності, поліпшення родинної екології.

Було проведено конкурс на кращий інформаційний вісник для батьків “Рости здоровим малюк”.

Упродовж року значна увага приділялась роботі з основ безпеки життєдіяльності дитини. Створені безпечні умови для перебування дітей та здійснення навчально – виховного процесу в ДНЗ. Зі всіма категоріями співробітників своєчасно проводилися всі види інструктажів з охорони життя і здоров’я дітей. Проводилась систематична робота по формуванню основ безпечної життєдіяльності з дітьми всіх вікових груп. Для батьків підготовлені цікаві наочно – інформаційні матеріали з безпеки життєдіяльності дітей.

Так за 9 місяців минулого навчального року однією дитиною було пропущено 3.85 днів проти 3.9 днів у попередньому році. Рівень захворюваності знизився  на 5 відсотків.

Протягом навчального року медичним працівником та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 76 % до 94%. Тренуючий ефект відповідав нормі в усіх вікових групах 137-158уд/хв.

Організація харчування

Організація харчування в ДНЗ проводиться відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», постанов Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», від 26.08.2002 № 1243 «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів»; від 22.06.2005 № 507 «Про внесення змін до пункту 1 постанови КМУ від 26.08.2002 № 1243», наказів Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 № 667 «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», від 25.07.2005 № 431 «Про внесення змін до Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», інструктивного листа  Міністерства освіти і науки України від 21.06.2007 № 1/9-394 «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», спільних наказів Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах»,  від 17.04.2006 №298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», від 15.08.2006 №620/563 «Щодо невідкладних заходів з організації харчування дітей у дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах»,         Завідувачем КЗО «ДНЗ №276»; Байдак Л.М.., сестрою медичною старшою  Канською Т.О. проводилась постійна планомірна робота щодо організації харчування дітей.  Здійснювався постійний контроль за роботою з організації харчування.

 В дошкільному закладі витримується 3-разовий режим харчування. Для організації раціонального харчування в ДНЗ складено примірнедвотижневе меню на зимово-весняний та літньо-осіннійперіоди року, яке погодженоіз   Держпроспоживслужбою. Видача готових страв дозволяється лише після зняття проби. Продукти харчування в ДНЗ  постачають  підприємці , з якими укладені угоди,   батьківська плата за харчування дітей  становить 60% від вартості харчування, відповідно ясла-10 гр.70коп., садок 16.97 гр. на день

Здійснювався суворий контроль за умовами зберігання, дотриманням строків реалізації продуктів харчування та технологією приготування їжі, проводився громадський контроль.  На основі накопичувальної відомості обліку витрати продуктів на одну дитину проводився аналіз та корекція виконання натуральних норм харчування.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі щомісячно проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування.

Харчування у порівнянні з 2015-2016  навчальним роком значнопокращилося за рахунок збільшення в раціоні дітей м’яса, риби, овочів.

Вихователями усіх вікових груп проводилась планомірна робота щодо формування навичок культури харчування дошкільнят, консультативна робота щодо харчування дітей вдома. Дієтичне харчування протягом року було призначено4дітям. Постійно здійснюється якконтроль заякістюстрав та харчуваннямдітей на групах.

З батьками вихованців проводилась постійна, планомірна, різноманітна робота з метою  збереження здоров'я дітей та запобігання виникнення захворювань органів травлення, організації якісного та повноцінного харчування  вихованців  були організовані консультації для батьків дане питання розглядалось на батьківських зборах; в групах оформлені інформаційні матеріали щодо організації харчування дітей, батьки були ознайомлені зі змінами в законодавстві щодо оплати за харчування дітей.

Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці в закладах освіти» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь навчально-виховний процес здійснюється відповідно до Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей дошкільного віку. Контроль за необхідними і безпечними умовами праці – триступеневий, за участю завідувача, відповідальних осіб, комісії з охорони праці і батьківського комітету. Таким чином, контроль з охорони праці та безпеки діяльності в ДНЗ в 2016/2017 н.р. мав комплексний характер і вчасно реалізовувався адміністрацією.

У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані.

Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму.

У  ДНЗ сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали  заходів: бесіди,  сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів    В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних заходах, нарадах колективу, групових та загальних батьківських зборах, проводиться індивідуальний інструктаж батьків, бесіди, консультації, оформлені інформаційні матеріали в батьківських куточках. Завідувачем були видані усі відповідні накази, з якими  ознайомлені всі працівники ДНЗ під підпис.

Вихователі  активно залучають до профілактичної роботи з питань охорони життя та здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму батьків  Оформлені куточки та стенди з даної тематики у кожній віковій групі та у коридорі. Аналіз роботи з даного питання свідчить про те, що ДНЗ має достатнє інформаційно-нормативне забезпечення та забезпечені методичною і художньою літературою, дидактичними посібниками, наочними матеріалами: оформлені макети “Перехрестя” з дорожніми знаками, машинками, жезлами; протипожежні щити, атрибути до сюжетно-рольових та рухливих ігор.

З метою запобігання травматизму в групах один день на тиждень проводилася різноманітна робота з охорони життєдіяльності вихованців ДНЗ. Діти старшої групи  отримували елементарні навички та знання про норми поведінки у надзвичайних ситуаціях екологічного, техногенного, природного характеру. Вихователі всіх вікових груп в своїй роботі багато уваги приділяли вивченню правил електробезпеки, пожежної безпеки, безпеки на дорозі, поведінки з незнайомими людьми, ознайомленню з небезпечними ситуаціями природного характеру (землетрус, ожеледь, повінь, тощо). Окрім того, на виконання програми виховання і навчання дітей   до   «Дитина в дошкільні роки», відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція) вихователі навчали дітей засобам збереження свого здоров’я і здоров’я оточуючих. В цій роботі надавали перевагу методу моделювання, аналізу певних ситуацій, бесідам. Отже, систематична і послідовна робота з БЖД сприяла якісному проведенню  Тижнів безпеки: в листопаді 2016 року був проведені «Тиждень знань з безпеки життєдіяльності», а у квітні 2017 року був проведений «Тиждень безпеки», де мали місце цікаві і дієві форми роботи з дітьми, батьками, співробітниками, щодо різних розділів безпеки життєдіяльності. Вихователі всіх груп мали змогу проаналізувати знання та навички дітей під час проведення  підсумкових занять, бесід.

Закріплення знань педагогами здійснювалось через інтерактивні форми роботи:

• семінар – практикум «Дії персоналу під час стихійного лиха», «Співпраця ДНЗ і родини по попередженню дитячого травматизму»;
• тренінги: «Правила дорожнього руху», «Профілактика харчових отруєнь», «Допоможи собі сам».

З дітьми була проведена низька цікавих заходів: розвага «Новосілля у поросят», лялькова вистава «Кицин дім», конкурс дитячого малюнку «Вогонь друг – вогонь ворог».

Діти старшої групи показали достатній рівень знань з ОБЖД.

    Здійснений моніторинг з питань ОБЖД показав, що проведена робота з цього розділу  сприяла формуванню у дітей достатніх знань з основ безпеки та вмінню їх застосовувати у повсякденному житті.

Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано.

На сайті ДНЗ  наявна сторінка «Запобігання дитячому травматизму»,  де розміщено  інформацію про правила безпечної поведінки, оприлюднена робота ДНЗ з даного питання.

Соціальний захист дітей

В КЗО ДНЗ №276   проводиться планомірна постійна роботащодо  соціального захисту дітей відповідно до  нормативних документів: Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,«Про охорону дитинства»,«Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», наказів Міністерства освіти і науки України  від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми», від 29.10.2010 № 1023 «Щодо  профілактики   злочинності і  правопорушень  серед  дітей, захисту їх прав на освіту», від 30.12.2010 № 1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильство»,  від 30.12.2010 № 1313 «Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від  22.11.2010  № 2140» та інших.

Дана робота проводиться з метою забезпечення реалізації державної політики щодо охорони прав дитинства та соціального захисту дітей пільгових категорій та створення належних умов для їх соціально-психологічної адаптації та всебічного, гармонійного розвитку.В дошкільному закладі сформована та систематизована нормативно-правова база.

Протягом 2016/2017 навчального року у КЗОДНЗ №276 видані відповідні накази щодо організації роботи з соціального захисту дітей, а саме:призначено громадського інспектора з охорони дитинства Смірнову Л.В.., музичного керівника, наказ від 04.09.2016 №28; наказ від 01.10 2016 № 34 «Про організацію харчування дітей пільгових категорій у КЗО «ДНЗ № 276» у 2016/2017 навчальному році».

В  КЗОДНЗ № 276 ведуться соціальні паспорти дітей пільгових категорій по групам, по закладу, у яких надано повну характеристику соціального складу вихованців. Статус дітей пільгових категорій підтверджується відповідними   документами, які є підставою для надання їм пільг, передбачених законодавством України. Сформовано базу даних цих дітей: зазначено повні анкетні дані дитини, дані про батьків чи осіб, які їх замінюють, зібрані пакети документів, які підтверджують статус дитини.

В дошкільному закладі виховується  22 дитини пільгових категорій, а саме:

Організація харчування дітей пільгових категорій здійснюєтьсявідповідно до діючого законодавства України:

• 1 дитина (з малозабезпеченої родини) у розмірі - 100 % оплати;
• 5дітей ( з багатодітних родин ) у розмірі - 50 % оплати.
• 16 дітей, батьки яких є учасниками АТО   100% оплати

Проводився патронат соціально - незахищених сімей. Питання щодо соціального захисту дітей розглядались на виробничих нарадах, батьківських зборах, на засіданнях батьківського комітету, проводились бесіди та консультації.

У дошкільному закладі, упродовж багатьох років, проводиться велика робота з правового виховання дошкільників та соціального захисту згідно конвенції ООН про права дитини. Всесвітньої Декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей. Складений план роботи щодо правового виховання, розроблені методичні рекомендації, конспекти занять, підібрана література для педагогів, різноманітні ігри, наочність. Проводиться активна робота з батьками (консультації, бесіди, відкриті заняття, збори).

Аналіз результатів  взаємодії з сім’єю  та громадськістю

Робота з батьками та забезпечення наступності із школою проводилась у відповідності до Річного  плану роботи, передбаченою в розділах:   «Взаємодія дошкільного закладу з сім'єю»  «Взаємодія дошкільного закладу з установами, організаціями, робота в мікрорайоні». Додатком до Річного плану роботи є План роботи дошкільного навчального закладу №276 «Кораблик» та   ЗСШ №50  , що щорічно схвалюється педагогічною радою дошкільного закладу, затверджується завідувачем дошкільного закладу та директором школи. План передбачає роботу дошкільного закладу по формуванню мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі (бесіди, екскурсії, спільні з першокласниками свята, розваги, акції);  методичну роботу (консультації для педагогів дошкільного закладу і вчителів школи, тематику спільних педагогічних рад, взаємовідвідування вихователями уроків в першому класі та вчителями занять у групах дітей старшого дошкільного віку), роботу з батьками дітей старшого дошкільного віку та першокласників.

Упродовж року підтримувались тісні зв`язки з ЗСШ №50. Педагоги  школи брали участь в проведенні батьківських зборів, відвідували заняття в групі 6 року життя, в засіданнях педагогічної ради.

Для батьків та старших дошкільників у роздягальнях групи розміщені Ширми «Готуємо майбутнього першокласника» з рубриками:

• Що таке «готовність до школи»?
• Особиста готовність до школи
• Інтелектуальна готовність  дитини до школи
• Вольова готовність дитини до школи
• Режим майбутнього школяра
• Як відповідати на дитячі запитання
• Які ви батьки?
• Поради батькам

До уваги батьків вихователями закладу підготовлений Педагогічний порадник:«Як допомогти дитині успішно вчитись в школі».

Забезпечення наступності в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями перших класів на сьогодні має орієнтуватися на усунення суперечок між завищеними запитами школи, вимогами окремих батьків щодо підготовки їх дітей до шкільного навчання і необхідності враховувати специфіку дошкільної освіти.

Щоб ефективно реалізувати  Державну базову «Дитина в дошкільні роки», колектив закладу постійно працює над оновленням стратегії й тактики взаємодії педагогів з батьками та залученням батьків до участі в освітньому процесі дошкільного закладу. Основними напрямками взаємодії з батьками є:

• Налагодження партнерських стосунків;
• підвищення психолого-педагогічного рівня знань батьків;
• стимулювання інтересу батьків до змін в дошкільній освіті відповідно до програми "Дитина в дошкільні роки"»;
• інформування батьків  про нетрадиційні та інноваційні підходи дошкільного закладу  до розвитку дітей;
• узгодження виховних педагогічних дій педагогів і батьків;
• визначення спільних та специфічних для сім'ї  і дошкільного закладу функцій;
• узгодження  розкладу життя і діяльності дітей в сім’ї  та в дошкільному закладі;
• роз’яснення батькам  необхідності формування життєвої компетентної особистості та зміщення акцентів з підготовки дитини до школи на розвиток життєздатності малюка, особистої зрілості;
• ознайомлення батьків  зі сферами життєдіяльності та  освітніми завданнями  ліній розвитку дошкільника;
• надання  інформації щодо показників сформованості  базових якостей особистості;
• переконання батьків щодо створення в сім'ї  сприятливого для розвитку дітей життєвого простору.

Батьки вихованців активно залучались до масових свят, розваг та інших заходів, що проводились в дошкільному закладі. У взаємодії з родинами вихователі дошкільного закладу широко використовували Педагогічні порадники на різні теми виховання та розвитку дошкільників.

Розповсюдженою фронтальною формою взаємодії з батьками, на жаль,  продовжують залишатись батьківські збори. Організація батьківських зборів  переважно мала на меті інформування дорослих про завдання, пріоритетні напрями роботи та результати розвитку і виховання малечі, об’єднання й організацію батьків для спільного вирішення актуальних питань, отримання професійної поради від вихователя. Саме тому річним планом роботи було передбачено  колективний перегляд форм взаємодії педагогів з родинами  через різні форми роботи.

Батьки вихованців активно залучаються педагогами до створення та оновлення ігрового простору дітей.

На часі  залишається актуальною відповідальна просвітницька робота дошкільного закладу з батьками, яка має бути спрямована на розширення й поглиблення уявлень членів родини про сучасні освітні завдання, про вікові та індивідуальні особливості дітей.

У дошкільномузакладі протягом 2016-2017н.р.діяла рада ДНЗ, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданняхрозглядалисяпитанняосвітньо-виховноїроботи, поліпшення умов перебуваннядітей в садку, питаннязвернення за спонсорськоюдопомогою до підприємств та організацій, звітування про залучені та витраченіблагодійнівнески.

Соціально – економічний розвиток ДНЗ

Упродовж  навчального року  колектив працював над  зміцненням  матеріально-технічної бази закладу. Матеріально-технічна  база  дошкільного закладу   в основному зміцнювалась за рахунок бюджетних та  позабюджетних коштів батьків.

Оснащення приміщень для роботи з дітьми підтримується у належному стані, розроблений перспективний план розвитку матеріально-технічного та науково-методичного забезпечення на період до 2017 року, який реалізується як за рахунок бюджетних, так і позабюджетних коштів.

       У  ДНЗ №276 є необхідна документація щодо організації роботи з охорони праці, забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально – виховного процесу, функціонує система протипожежних заходів. Ведеться систематична робота з дотримання правил техніки безпеки:   Навчальний заклад забезпечений протипожежним обладнанням.

Щорічно здійснюється перевірка стану заземлення та опору ізоляції, на всіх сходах означені плани евакуації, пожежні виходи функціонують і знаходяться у належному стані. Зібрані необхідні нормативні та методичні матеріали з питань охорони праці та пожежної безпеки.

Результатом роботи з дотримання техніки безпеки, охорони праці та протипожежної безпеки є відсутність нещасних випадків під час навчально-виховного процесу протягом 5 років.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу.

Найбільш глобальні завдання нашої програми сталого розвитку дошкільного закладу були виконані за підтримки депутатів та міського бюджету..

За рахунок міського бюджету було здійснено утеплення та капітальний ремонт фасаду будівлі ДНЗ

 Завдяки депутатській допомозі депутата міської ради Селіванової Л.Є..  були  виконані такі види робіт :

- Придбано технологічне обладнання на харчоблок

- Придбано кухонний та столовий посуд

Завдяки благодійній допомозі батьків  відремонтовано коридор та роздягальню групи №1,  пофарбовано ігрове та спортивне обладнання, відремонтовано доріжки на майданчиках, забезпечувалися потреби закладу в мийних, дезинфікуючих засобах.

Підсумки :

Підводячи підсумки минулого навчального року можна впевнено стверджувати, що адміністрація закладу організовувала  безпечні  умови для праці та освітньо – виховної діяльності членів трудового колективу.

       Робота з дітьми    проводилась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконувалися.

   Висловлюю щиру подяку батькам за розуміння, допомогу та підтримку, а працівникам за нелегку працю у вихованні майбутнього покоління нашої держави.

Дякую за увагу.