Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 276 Дніпровської міської ради

 





Річний звіт про діяльність закладу освіти

Звіт завідувача

Комунального закладу освіти  «Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок) №276»Дніпровської міської ради

Байдак Лідії Миколаївни

за 2017-2018 навчальний  рік

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед пед. колективом та громадськістю».

 

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання  звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління дошкільним навчальним закладом.

 

  1. Загальні відомості про ДНЗ.

Юридична адреса закладу:  49035Дніпропетровська  область, м.Дніпро,

Новокозловський проїзд, 2-а

Контакти:ел.п[email protected]

Мова навчання та виховання: українська.

Загальна технічна характеристика:

  • площа займаної території –0.327 м2;
  • функціонує у типовому приміщенні з 1960 р. загальною площею –667 м2
  • проектна потужність закладу розрахована на 55 місць.

 

 2.Організаційно-правові засади діяльності ДНЗ

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації  права

громадян на здобуття дошкільної освіти,  задоволення потреб  громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.  Діяльність закладу направлена на  реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

1. Впровадження у практичну роботу ДНЗ відповідно Листа МОН України від 13.06.2018 за №1/9-3862016 року №1/9-315 “Щодо особливостейорганізації діяльності закладів дошкільної освітив 2018/2019 навчальному році”;  Листа МОН України від 25.07.2016 № 1/9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах».

2. Обговорення Наказу МОН України від 20.04.2015 р. « Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у ДНЗ різних типів та форм власності».

3. Затвердження парціальних програм, за якими будується освітній

процес у вікових групах; форми планування освітньої роботи з дітьми;

режиму дня та розкладу занять вікових груп ;плану підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників; плану спільної роботи  зі школою. А також:

  • збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей;
  • формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів;
  • забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

 

Нормативно-правове забезпечення діяльності ДНЗ:

  • Статут   КЗО ДНЗ №276 (зареєстровано 19.12.2016р.). .
  • Свідоцтво про реєстрацію ( № 12241050007023285 від 14.12.2016р.). 
  • Колективний договір  (схвалений на загальних зборах трудового колективу 15березня  2017 року протокол №1,  зареєстрований 3103.2017 року №124/18).
  • Правила внутрішнього трудового розпорядку (1 Н №2/4 від 05.01.2018р.)
  • Нормативно-правова документація з питань охорони дитинства.

 

Організаційні засади діяльності ДНЗ: дошкільний навчальний заклад

загального розвитку (ясла-садок) «Попелюшка» функціонує з 1960 року. Заклад працює за 5-денним режимом з 7.00 до 17.30., чергова група  17.30-19.00 (вихідні дні – субота, неділя). дітей.

Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня - оздоровчий період.

      Станом на 1.09.2018р. чисельна кількість вихованців – 80 дітей (з них 40 хлопчиків та 40дівчаток).

Діяльність дошкільного закладу регламентується навчальним планом ДНЗ складеним відповідно:

- Закону України «Про дошкільну освіту»;

- Листів  Міністерства освіти і науки України;

- Базового компонента дошкільної освіти в Україні (нова редакція);

-Санітарного регламенту.

Річний план роботи схвалюється педагогічною радою закладу.

Формування дитячого контингенту.

Комплектування груп дошкільного закладу дітьми здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, та власного Статуту (на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини).

Групи комплектуються за віковими ознаками, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у дошкільних закладах, з урахуванням побажань батьків.

Відрахування дітей з ДНЗ, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад. Дітей, які тривалий час не відвідують дошкільний навчальний заклад без поважних причин немає.

 

 

3. Організація навчально-виховного процесу.

Кадрове забезпечення.

 

В дошкільному закладі проводиться відповідна робота, направлена на забезпечення перспективи та прогнозування потреб закладу у працівниках та оптимізації кадрового забезпечення.

Станом на 01.09.2018 року трудовий колектив налічує 20 працівників із них:

– педагогічний персонал –9осіб;

– медичний персонал – 1;

– обслуговуючий персонал –10 осіб.

Дошкільний заклад укомплектований педагогічним персоналом у відповідності штатного режиму на 100%.

 

 

Укомплектованість педагогічними кадрами.

У ДНЗ працює 9 педагогів, з них: 6 вихователів, 1 музичний керівник ,  практичний психолог. З повною  вищою педагогічною освітою –4 педагоги.

 

Працівники дошкільного закладу виконують обов'язки згідно посадових інструкцій.

 

 

Атестація педагогічних працівників.

На виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», наказу Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників», з метою активізації творчої діяльності педагогічних працівників, здійснення комплексної оцінки рівня кваліфікації педагогічної майстерності і продуктивності діяльності працівників у дошкільному навчальному закладі щорічно проводиться значна робота з атестації педагогічних працівників, яка здійснюється у відповідності з перспективним планом атестації. Обладнаний інформаційний стенд «Атестація» забезпечує гласність і відкритість атестаційної компанії в дошкільному закладі.

          Адміністрація дошкільного закладу приділяє належну увагу питанням фахового зростання, активізації творчої діяльності педагогів.

Результати атестації за 2018   рік:

 

 

Наслідки атестації

 

Єгорова К.О..

 

Встановлення ІІ категорії

 

Аналіз показників проведення атестації педагогічних працівників свідчить, що якісний склад педагогічного колективу поступово змінюється на краще, оскільки зросла кількість педагогів, які підвищили свою кваліфікаційну категорію. Зниження кваліфікаційної категорії за наслідками атестації за даний період не було.

Результати моніторингу освітнього рівня педагогічних працівників закладу, рівня їх кваліфікації, стажу педагогічної діяльності, вікових категорій представлено у таблиці:

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Усі педагоги дошкільного закладу займаються самоосвітою. Звіти вихователів про проходження курсової перепідготовки заслуховуються на педагогічних годинах. Так за 2017-2018 роки курси підвищення кваліфікації пройшли  2-   педагогічних працівники.

       На протязі навчального року організовувалась допомога молодим спеціалістам Грищенко О.А., Єгоровій К.О..  з питань освітньо-виховної роботи з дітьми, в зв’язку з чим удосконалились їх теоретичні знання та практичні вміння.

Педагоги закладу регулярно відвідували міські методичні об’єднання, школу передового педагогічного досвіду, майстер-класи, будуючи свою роботу з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні. Як керівник закладу, завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників,  щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну, інноваційну роботу педагогів.

 

Управлінська діяльність.

За звітний періодколектив закладу працював творчо і відповідально. Під час педагогічних нарад розглядались такі питання:

 

І. Обговорення і затвердження плану роботи КЗО « ДНЗ №276» ДМР на 2017/2018 навчальний рік.

Затвердження: Державних  та парціальних програм, за якими                           будуватимется   освітній процес у вікових групах;

форми планування освітньої роботи з дітьми;

режиму дня та розкладу занять вікових груп;

плану підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників;

 

 ІІ «Формування культуриздорового способу життя  дитини дошкільного віку як один із основних напрямків реалізаціїБазового компоненту дошкільної освіти   »

 

  ІІІ «Виховання екологічного  світогляду та економічної культури дошкільнят, гармонізації  стосунків між людиною та природним середовищем   в умовах освіти сталого розвитку»

 

ІV«Формування  комунікативно-мовленнєвої компетенції дошкільників засобами народної  етнопедагогіки»

 

За результатами тематичного вивчення було виявлено, що цім питанням приділялась належна увага. використовувались інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи, консультації  з вивченням актуальних проблем. Проведення відкритих заходів стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлюються; пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприйняттю збільшення самооцінки. Важливим стимулом активізації діяльності педагогів стали колективні перегляди:

 

Педагогічна робота з кадрами нашого дошкільного закладу побудована на принципах доступності, рівності умов для кожного  працівника, безперервності їх професійного вдосконалення. Така структура роботи сприяла більш активної реалізації поставлених завдань для підвищення рівня професійної майстерності кожного педагога. З метою забезпечення умов для успішного вдосконалення й окреслення змісту професійної діяльності педагогів проводилась методична робота шляхом  створення атмосфери творчості, психологічної перебудови стосунків у педагогічному колективі;

вдосконалення сучасних форм  взаємодії дитячого садка і сім'ї.

 

Організація методичної роботи:

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування педагогів, з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі була спрямована у відповідності до домінуючих напрямків роботи з педагогами за єдиною міською науково-методичною проблемою «Підвищення якості освіти та розвиток успішної особистості через професійну компетентність педагогів», та на вирішення головної методичної мети закладу:«Реалізація компетентного підходу до забезпечення гармонійного і різнобічного розвитку особистості»,  та розв’язання пріоритетних напрямків роботи: «Взаємодія ДНЗ та сім’ї по відродженню національних пріоритетів через тісне співробітництво».

Для якісної реалізації  однієї  з головних задач  з формування громадянсько-патріотичних цінностей , для підвищення рівня особистості дитини та її моральної активності,протягом навчального року плідно працювала творча група.На засіданнях групи було організоване  тематичне вивчення питання: «Формування національної свідомості дітей дошкільного віку засобами синтезу мистецтв України».

Шляхом   самоосвіти вихователі опрацьовували   питання по створенню розвивального життєвого простору дошкільників, готовності дитини до шкільного життя,  управління розвитком дітей в освітньому процесі, фізичного виховання, БЖД.Освоїлинапрямкироботи звалеології, ознайомилися з аспектами перспективногоплануванняосвітньоїроботивихователя.

Усі  педагоги  закладу -  активніучасникивнутрішньоїметодичноїроботи.  Кількісний  і  якіснийаналізоцінюванняметодичнихзаходів,  проведенихупродовжнавчального  року,  показав, що  вони  малинауково - методичний  і  пізнавальний  характер,  сприялипідвищеннюпрофесійноїкомпетентності,  поліпшеннюякостіволодіннярізноманітними  методами  роботи. Наші педагоги поглиблено працюють над  обраними   напрямками, підвищуючи свій професійний рівень.

 

 У своїй діяльності вихователі використовують науково-методичну, педагогічну літературу, рекомендовану МОН України, а також періодичні видання: журнали «Дошкільне виховання», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління дошкільним закладом», «Медична сестра дошкільного закладу», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Палітра педагога».

Вирішенню завдання  проблеми відродження національних пріоритетів сприяла робота над створенням проектів  календарно-обрядових свят: «По Вкраїні з краю в край ходить Святий Миколай», «На Різдво Христове»,  «Масляна походжає, дітей звеселяє»,«Світле свято Великдень».

Значнаувагаприділяласяпитаннюформування у дітей та дорослихстабільноїмотивації до здорового способу життя:в червні 2018діти та весь колектив дитячого садочка прийняли активну участь у міському спортивному конкурсі «Веселі старти з елементами футболу»,

 

   Щодо удосконалення і модернізації роботи з родинами, колектив педагогів працював над формуванням свідомості батьків щодо підвищення фізичної та розумової працездатності дітей, навчання дітей жити у злагоді з довкіллям та з собою. Разом з батьками педагоги закладу навчались будувати стратегію розв`язання конфліктів, допомагати дитині уникати конфліктних ситуацій.

З метою виявлення та підтримки ініціативних творчих педагогів, підвищення їх професійної компетенції та творчості, популяризації педагогічних ідей у співпраці з батьками вихованців, були організовані та проведені конкурси:

 

Організація життєдіяльності дітей.

Усі працівники закладу створюють достатні умови для організації життєдіяльності дітей раннього та дошкільного віку. Для забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей педагоги ДНЗ проводили фізкультурно-оздоровчу роботу, забезпечують достатню  рухову активність дітей у повсякденному житті та під час занять з фізичної культури. Організовуючи, педагоги враховують стан здоров’я кожного вихованця, забезпечуючи диференційований та індивідуальний підхід. Але для більш ефективної фізкультурно-оздоровчої роботи  нашому садочку дуже потрібний фахівець  з фізичного виховання дітей!!!

Фікультурно-оздоровча робота спрямована на використання  вихователями таких форм: ранкова гімнастика та гімнастика після денного сну, фізкультурні хвилинки, паузи, загартовуючи процедури. Ранкова гімнастика проводиться щоденно відповідно до режиму дня ( при сприятливих погодних умовах – на вулиці, у холодну пору – у групових приміщеннях). Після денного сну проводиться гімнастика пробудження, вправи для профілактики плоскостопості. В оздоровчий період проводиться загартування водою, повітрям, сонцем; педагоги застосовують ходіння дітьми босоніж по траві, вологому піску. Велику увагу ми приділяємо формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей.

Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Постійний моніторинг стану здоров’я вихованців закладу, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів - підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

 

У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричних вимірювань ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

 

Предметно – розвивальне середовище в групах можна охарактеризувати як таке, що відповідає  вимогам: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку дитини в самостійній і спільній діяльності. Враховано розподіл дитячої активності, гендерний підхід, психофізіологічний комфорт, трансформація простору.

 

 

Організація харчування дітей.

         Здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я   України 17.04.2006 за №298/227.

Харчування  дітей в закладі освіти з березня 2018 передали на  аутсорсинг. Приватна компанія «Контракт  Продрезерв-5» здійснює організацію харчування дітей :закупівлею продуктів. Приготуванням їжі. Приблизне меню складено з урахуванням чинних нормативних актів, рекомендацій дієтологів та медиків. Вартість харчування для дітей в яслах становить         27 грн. 92 коп., в садових групах- 44 грн.30 коп.

Проте батьки сплачують лише 40% вартості за харчування на день та 60% сплачує держава.

Батьківські кошти (40%)      ясла---     11,45 грн/день

                                                сад—    18.16  грн/день

Державні кошти(60%)       ясла      _    16,48 грн/день

                                                сад—     26.14  грн/день

Всі продукти харчування , що постачаються в дитячий садок мають сертифікати якості та відповідності.

 

Видачаготовихстрав на групиздійснюваласявідповідно до графікавидачіїжі. Постійноздійснювався контроль за якістю та терміномвикористанняпродуктів, дотриманнятехнологіїприготуванняїжі. Медичною сестроюКанськоюТ.О.відповідно з вимогами, своєчасно відбираються    добові проби, знімаються проби з готових страв. Режим харчуванняз дійснювався  відповіднодо режиму кожної вікової групи.

Сформованість культурно-гігієнічних навичок дітей під час організації харчування.  З дітьми раннього та молодшого дошкільного віку педагоги використовують ігрові прийоми, сюрпризні моменти, власний приклад, художнє слово. Діти  знають основні вимоги до режиму та гігієни харчування, виконують правила культурної поведінки за столом, використовують доцільні способи споживання різних продуктів харчування. Старші дошкільнята самостійно накривають на стіл, прибирають посуд після їжі.

У дошкільних групах є куточки чергових.

 

Робота харчоблоку.

Харчоблок має необхідне приміщення, оснащений необхідним технологічним обладнанням, яке знаходиться в робочому стані;

Столовим та кухонним посудом харчоблок забезпечений в достатній кількості. Працюють фільтри для очищення питної води.

  Вимоги щодо дотримання санітарно-гігієнічного режиму виконувались .

Усі продукти харчування та продовольчу сировину отримували при наявності документів (сертифікати якості), що підтверджують їх безпечність та якість.

Медичне обслуговування.

.Здійснення медичного супроводу дітей, надання їм у разі потреби невідкладної медичної допомогивідбувається відповідно до нормативно-правових документів. Медична сестра закладу   Канська Т.О.  здійснює профілактичні заходи в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил.

Санітарно-просвітницькаробота з дітьми та їх  батьками, а також  персоналомздійснюється відповідно до вимог Законів України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положення про медичний кабінет дошкільного навчального закладу. Профілактичні щеплення здійснюються відповідно до наказу МОЗ України № 595 від 16.09.2011 «Про порядок профілактичних щеплень в Україні». Антропометричні вимірювання проводяться 1 раз у півроку, результати заносяться у журнал антропометрії. Під час літнього оздоровчого періоду антропометрію кожній дитині проводимо щомісяця. Результати обстежень повідомляемо батькам вихованців.

На виробничих нарадах з персоналом обговорювались питання санітарно-просвітницької роботи. Вихователі у батьківських куточках розміщували інформацію для батьків.

Для зниження захворюваності всім колективом велась кропітка робота, зокрема це:

  • організація роз’яснювальної роботи з дітьми та батьками щодо профілактики захворювань;
  • систематичнещепленнядітей;
  • ​дотриманнявимогсанітарії;
  • ​Здійсненнязагартуваннявихованців;
  • ​Організаціяфізичноговиховання;
  • ​Чіткедотримання режиму дня;
  • ​Взаємодіямедсестридошкільного закладу з дитячоюполіклінікою.

 

Проходженнямедичногооглядупрацівниками ДНЗздійснюєтьсявідповідно до чинногозаконодавствазгідно наказу МОЗУкраїни.Медична сестра слідкує за  дотриманнямпрацівниками закладу графікапроходженнямедичнихоглядівщоскладає 2 рази на рік.

 

Матеріально-технічна та навчально-методична база

Заклад функціонує у типовому  приміщенні, у ньому є музична  зала.  . У сприятливі погодні умови фізкультурні заняття проводяться на спортивному майданчику.

Для організації освітньо-виховної роботи з дітьми ми експлуатуємо 3групових приміщення. 

       Спальні кімнати, групові приміщення підтримуються у належному санітарно-гігієнічному стані, обладнані відповідними меблями, технічними засобами навчання, роздатковим, дидактичним матеріалом. У всіх групах створені відповідні умови для проведення   режимних моментів відповідно до вимог. Ігрові осередки  обладнані навчальним та ігровим матеріалом .

Загальний стан території та майданчиків.На території закладу функціонує 3  ігрових майданчика з тіньовими навісами. . Також функціонує спортивний майданчик. Оснащення цих територій  відповідає санітарно-гігієнічним, педагогічним та естетичним нормам, травмобезпечні для дітей. На ігрових майданчиках є пісочниці,   столи, лави, драбини для лазіння, ігрові комплекси.

Обладнання та оформленняспортивногомайданчиказабезпечуютьумови для проведення з дітьмиранковоїгімнастики, фізкультурних занять, організаціїрухливихігор, спортивних свят.

Територія закладу добре озеленена. По периметру закладу висадженідекоративні дерева, розбитоквітники На території закладу виділеномісце для висадки і догляду за городніми культурами.

Господарська зона знаходитьсяокремовідігрової зони, донеїоблаштованоокремийв'їзд.  Сміттєзбірник  з баком розташований ізольовано.Сміттявивозиться регулярно.

Естетичне оформлення приміщеньта упорядкованість надвірних споруд, території відповідають санітарним нормам. Щороку проводиться косметичний ремонт приміщень та надвірних споруд. Приміщення групових кімнат мають належний естетичний вигляд. Облік майна ведеться систематично, списання проводиться відповідно до чинного законодавства. Матеріально-технічне забезпечення закладу на достатньому рівні.

Організація роботи з батьками. 

У закладі проводяться загальні батьківські збори (двічі на рік) та групові батьківські збори (двічі на рік), протоколи зборів ведуться. Педагоги закладу знайомлять батьків з проблемами вікового періоду і психологічного розвитку дітей кожного вікового періоду та шляхами педагогічного впливу на реалізацію цих питань. З метою підвищення  рівня педагогічної компетентності батьків у закладі проводяться виставки, консультації, анкетування й опитування батьків, ознайомлення з педагогічними виданнями. У батьківських куточках вихователі розміщують інформацію  з порадами щодо розвитку, навчання та виховання дітей відповідно до завдань, над якими працюють педагоги у навчальному році.

Дотримання вимог безпеки життєдіяльності та охорони праці працівників та вихованців. 

Для забезпечення цих вимог у ДНЗ створені необхідні умови, а саме: постійно проводилась інструктивно- роз'яснювальна робота з персоналом. Кожен працівник під особистий підпис  ознайомлюється з інструкцією щодо дотримання норм та вимог техніки безпеки, посадових обов’язків. Адміністрація ДНЗ проводила роботу із забезпечення в  ДНЗ норм охорони праці, протипожежної безпеки.

Перед проведенням заходів (свят, конкурсів) видаються відповідні накази по закладу. У ДНЗ є вогнегасники які систематично перевіряються, протипожежний інвентар, плани евакуації на випадок пожежі.

Відповідна робота проводиться з дітьми у доступній для них формі. Щороку у ДНЗ проводиться тиждень безпеки життєдіяльності. Випадків травмувань дітей та працівників під час  життєдіяльності в ДНЗ не зафіксовано.

 

 

РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ ЩОДОЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ.

 

Ще одним з головних напрямків в роботі завідувача є зміцнення  матеріально-технічної бази закладу, всі приміщення якого відповідають санітарним вимогам.

КЗО «ДНЗ № 276» – це комунальний заклад, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Однак, завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

Адміністрація ДНЗ разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб закладу проводиться централізованою бухгалтерією управління освіти.

За рахунок бюджетного  фінансування  здійснено :

-протягом навчального року систематично здійснювалась виплата заробітної плати;

 - сплата  за спожиті закладом комунальні послуги. Завдяки злагодженості роботи відповідальної за економію, ми не перевищуємо  ліміти спожитих енергоносіїв;

-забезпечувалося обслуговування системи доочистки питної води;

-проводилася дератизація , дезінсекція приміщень;

-вивозилося сміття:

-придбано деззасіб «Біопагдез»

Разом з завідувачем господарства постійно працюємо над розвитком матеріально-технічної бази ДНЗ.

Повноцінно функціонує музично-спортивна зала для свят, розваг, занять з фізкультури, музики.

Наш заклад постійно працює над створенням сприятливих умов для особистісного становлення та всебічного розвитку кожної дитини дошкільного віку, робота ведеться у тісному контакті з батьками.

У нашому дошкільному навчальному закладі велика увага приділяється збереженню і зміцненню матеріальної бази, благоустрою території. Ці питання постійно та успішно вирішуються за активною участю всіх членів колективу закладу та за допомогою наших батьків усіх вікових груп, за що ми їм щиро вдячні.

Завдяки допомозі батьків проведено :

- ремонт стелі та установкаLED освітлення в приміщенні групи №1

-монтаж металевих конструкцій та козирка ганку групи №1

-фарбування ігрового, спортивного обладнання та всіх альтанок дошкільного закладу :

--підключення інтернету та забезпечення функціонування інтернет-

зв’язку;

-ремонт комп’ютерної техніки , заправка картриджів;

-придбання миючих та дезінфікуючих засобів;

--придбання інвентарю для прибирання , мітл, лопат для снігу.;

-придбання канцтоварів;

-зарядка вогнегасників;

-вимір опору та заземлення;

-ремонт газонокосарки, придбання бензину, ліски;

-придбання шлангу для поливу.

Питання щодо створення належних умов функціонування дошкільного навчального закладу є і буде першочерговим.

 

ПІДСУМКИ

Підводячи підсумки  минулого навчального року можна впевнено стверджувати, що адміністрація закладу організовувала  безпечні  умови для праці та освітньо – виховної діяльності членів трудового колективу.

       Робота з дітьми проводилась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуваннямвіковихможливостейдітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Зобов’язанняадміністрації, передбачені колективним договором, ретельновиконувались.

  Тому хочеться подякувати усім:   працівникам ДНЗ, батькам за спільну допомогу у роботі закладу і закликати усіх: "Давайте спільно працювати над вирішенням проблем садочка аби створити для дітей комфортні умови перебування, аби забезпечити їм щасливе майбутнє

 

 

 

ЗВІТ

завідувача КЗО  ДНЗ № 276 ДМР «Кораблик»

Байдак Л.М.

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2020-2021 навчальний рік

 

 

Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178  "Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю", зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України,

- Закону України «Про освіту»,

- Закону України «Про дошкільну освіту»,

- Положення про дошкільний навчальний заклад,

- Базовий компонент  дошкільної освіти України

- Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Закону України «Про мови

-власного Статуту,

- Програми розвитку ДНЗ на 2017-2021роки

- річного плану роботи на 2020-2021 н.р.

   Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

     Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює  завідувач,  згідно із повноваженнями, закріпленими  Статутом ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад розрахований на 55 місць. Обліковий склад дітей дошкільного навчального закладу  у 2020-2021 навчальному році склав в середньому 85 осоіб, з них:

1група раннього віку– 25 дітей;

2 дошкільні групи (3-6років) – 60дітей. Групи комплектуються  віковими ознаками.

Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії  свідоцтва про народження дитини.

Дошкільний навчальний заклад  працює з 07.30 – до 17.30 годин,чергова група з 7.00. до 19.00 з п’ятиденним робочим тижнем .

         Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня і закінчився 31 травня.  З 1 червня по 31 серпня  у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 31.08.2020), затверджено і погоджено  з управлінням освіти Дніпровської міської ради.

 

Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

 

* Вжиті завідувачем дошкільного навчального закладом заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного вік:

     З метою прогнозування перспективної мережі ДНЗ працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей закріпленого за ДНЗ мікрорайону.

У закріпленому мікрорайоні  станом на 01.09.2020 року зареєстровано – 210 дітей віком від народження до 6 років, з них - охоплено дошкільною освітою – 135 (65% від загальної кількості зареєстрованих дітей мікрорайону) відвідують ДНЗ міста. Прослідковується незначне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження  чисельності контингенту у наступні роки.

Тому переді мною стоїть завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж ДНЗ та привабливість  у  в нашому мікрорайоні міста, де розташовано три   дошкільних заклади.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка, традиційно, у квітні було проведено День відкритих дверей для батьків майбутніх вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище  ДНЗ та групових кімнат

У мікрорайоні також зареєстровано 31дитина 5-річного віку , з них: 30 (97%)   – відвідують ДНЗ міста; 1 дитина - охоплена шкільним навчанням.

На виконання Закону України “Про дошкільну освіту”, листа МОН України від 18.12.2000 року   “Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року « Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади”, «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811)  особлива увага приділялась навчанню дітей 5-ти річного віку. Протягом року здійснювався педагогічний патронат дітей 5 років, які   не регулярно відвідують ДНЗ.  Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти.

  Робота    Комунального закладу  освіти «  Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок)№ 276» Дніпровської  міської ради здійснювалася  згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами  України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно-епідеміологічних норм»,  Статутом КЗО «ДНЗ №276», «Колективною угодою між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом», Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, Інструктивно-методичним листом «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі».

КЗО «ДНЗ №276» працював за Базовим компонентом дошкільної освіти та Програмою виховання і навчання дітей   «Дитина в дошкільні  роки ".

     Педагогічний колектив втілює в життя державну політику в галузі освіти. Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є необхідні нормативно-законодавчі акти щодо функціонування і розвитку дошкільних навчальних  закладів.

КЗО «ДНЗ №276»  працює за 10,5 – годинним режимом ( 2 групи ), за 12 -  годинним режимом  (1 група ). У своєму складі ДНЗ має 3 вікові групи:

  • 1 група – 3 р.ж.,
  • 1 група – різновікова (4 – 5 р.ж.)
  • 1 група – старша ( 6 р.ж.)

28 і 32     дітей відповідно в групах дошкільного віку.

 

Методична робота

 

З метою підвищення педагогічної майстерності вихователів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом року різні форми методичної роботи.

Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю, та доцільністю тематики, інноваційним підходам до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів.

Тематика педагогічних рад  відповідала  ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій.

Цікаво й змістовно були проведені педагогічні ради:

Педагогічна рада №1:   «Якісна    освіта – запорука   самореалізації   особистості»

Вересень 2020

Педагогічна рада №2

“"Формування валеологічної свідомості дошкільників":(Листопад 2016)

Педагогічна рада №3:

«Первинний економічний досвід – необхідна умова й результат економічної соціалізації та виховання дітей дошкільного віку».(Лютий 2021)

Педагогічна рада №4:

«Формування соціально – значущих мотивів поведінки дошкільників та спілкування з дорослими  і однолітками»( травень 2021р.)

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально-виховний процес на  виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи, а саме:

 

Майстер – клас для вихователів

“У здоровому тілі – здоровий дух” (жовтень)

Семінари-практикуми:

«Основи  антитерористично  їбезпекидітей і безпеки   дорожньогоруху в умовахдошкільногонавчального закладу»     ( вересень)

 

.  «Виховати патріота України»   (жовтень)

"Методи і прийоми роботи з дітьми щодо формування здорового способу життя та фізичних якостей"        (жовтень-листопад)

"Формування  природо-доцільного світогляду дошкільників"-   (грудень)

Проблемний семінар

"Профілактика   жорстокого  поводження з дітьми"  (січень)

 

 «Виховати патріота України»   (жовтень)

"Методи і прийоми роботи з дітьми щодо формування здорового способу життя та фізичних якостей"        (жовтень-листопад)

"Формування  природо-доцільного світогляду дошкільників"-   (грудень)

Інтерактивний  семінарінар

"Організаціяміні-музею в умовахдошкільного навчального закладу” (березень)

«Сучасна українська літературна мова і культура ділового мовлення». (травень)

Теоретичні семінари :

"Питання   морально-духовного розвитку дітей дошкільного віку в українській народній казці"            (квітень)

«Варіативні форми роботи з дітьми в літній період»       (травень)

Методичні тренінги

1. "Адаптація дитини до дитячого садка"    (вересень)

2.  Формування здорового способу життя    – передумова  цілісної дитячої особистості»       (жовтень)

"Організація  педагогічного  процесу з економічного  виховання   дошкільників"

(січень)

4."Служба порятунку» - перша допомога в небезпечних ситуаціях, моделювання поведінки і правил поведінки в надзвичайних ситуаціях"   квітень

Адміністрація дошкільного закладу  продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме: консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості  освітнього процесу.

Найбільш дієвими виявилися такі інтерактивні форми методичної роботи:

  • дискусії, майстер-класи, інтерактивна ділова гра тощо;
  • тренінг для педагогів ДНЗ: «Засоби розв’язання дитячих конфліктів» (лютий 2021р.).

Проводилась  робота   по реалізації Базового компонента  дошкільної освіти (нової редакції), удосконалювалось розвивальне середовище і нагромаджувався наочний та ігровий матеріал.

На педгодинах розглядалися питання якісного планування навчально-виховної роботи за  державними програмами, розвитку духовності, моральності, збереження життя і здоров’я дітей.

       Здійснювався методичний супровід щодо реалізації Концепції державної мовної політики в ДНЗ. Методкабінет поповнився матеріалами з розділу «Українська мова в дошкільному закладі», тематичними напрацюваннями, відеотекою свят, розваг, що наповнені змістом національного виховання

В роботу педколективу впроваджувались масові (педради, педагогічні читання, семінари, методоб`єднання ), групові (семінари – практикуми, творчі, ініціативні групи ) та індивідуальні (стажування, самоосвіта, до курсові та після курсові завдання )  ;

Широко використовувалися нетрадиційні інтерактивні форми методичної роботи, особливо під час проведення педагогічних рад , загальних та групових батьківських зборів: проблемний стіл, методичні посиденьки, методичний ринг, диспути, дискусії, “мозковий штурм “,

Педагогами розроблені чіткі перспективні плани роботи;

Створено належні умови для підвищення професійного рівня та формування інноваційної компетентності педагогів.

Упродовж  2020 – 2021 року в освітньо – виховний процес впроваджувалися новітні педагогічні технології :

  • І молодша група –  методика Марії Монтессорі.
  • ІІ різновікова(молодша-середня) впровадження здоров’язберігаючих технологій
  • ІІІ Старша  ТРВЗ, Р.Альтшуллер

Адміністрація створювала сприятливі умови для постійного професійного зростання педагогів. В цьому навчальному році курсова перепідготовка здійснювалась згідно плану.  Педагоги   дошкільного закладу    приймали участь у роботі  методичних об`єднань, семінарах, семінарах – практикумах, проведення яких було спрямоване на знаходження неординарних шляхів удосконалення якості педагогічного процесу, на задоволення вимог сьогодення та запитів батьків на якісну дошкільну освіту.  Був проведений тренінг для вихователів “Вихователь – творча професія”. Вихователі упродовж року постійно опрацьовували новинки методичної літератури та періодичних видань. Плани самоосвіти велись систематично згідно  напрямків роботи річного плану. Вирішувалися питання організації роботи в групах згідно Базового компоненту дошкільної освіти, програми «Дитина в дошкільні роки» по створенню навколо дитини розвивального середовища та інших умов, що оптимізують творчий розвиток дитини.

Протягом року відбувалася тісна співпраця між адміністрацією ДНЗ  та  піклувальною радою,батьківськими комітетами груп. Всі побажання, пропозиції враховувалися  та впроваджувалися в практику роботи закладу, зокрема по питаннях зміцнення матеріально-технічної бази, організації  перебування дітей в групах, розстановки кадрів по групах тощо.

 

Якість освіти

 

У групі старшого дошкільного віку, порівняно з попереднім навчальним роком, підвищився рівень засвоєння програмного матеріалу з розвитку мовлення, з правового виховання, покращився стан фізкультурно-оздоровчої роботи. Діти здатні до розумової діяльності, організовані, уміють зосередитись, старанно виконувати завдання.

В усіх вікових групах організована навчально-пізнавальна діяльність відповідно до програмових завдань. Педагоги, через різні види занять, заохочували дошкільнят до критичного мислення, творчості, винахідливості, оцінювали конкретні досягнення дітей. Належна увага приділялась пошуково-дослідницькій діяльності.

Відповідно до Концепції неперервної   валеологічної освіти в Україні, робота вихователів   спрямована на формування у дітей елементарних уявлень, понять та знань про складові здоров’я людини та вплив довкілля на його зміцнення, формування практичних умінь та навичок для зміцнення здоров’я людини, виховання у дітей інтересу до зміцнення свого здоров’я. Ці завдання вирішувалися  в процесі різних видів занять, ігрової діяльності, бесід, екскурсій, наочних форм роботи тощо.

    Враховуючи актуальність проблеми, вихователі постійно працювали  над формуванням культури здоров’я вихованців, прищеплювали розуміння пріоритету здорового способу життя, надають ґрунтовні знання про основи здоров’я, щоб знання, уміння і навички перейшли у звичні,необхідні потреби.

Ефективність фізкультурно-оздоровчоїроботи  в групахвизначається правильно спрямованоюроботою з батьками з даного питання. Під час консультацій, через оформленнябатьківськихкуточків, папки-пересувкивихователіінформувалиродини про їхвплив на формуванняфізичногоздоров’ядітей.

Вихователями груп створено освітньо-ігрове середовище ,що  сприяє  мовленнєвому розвитку дітей:

  • В групах створено центри мовленнєвого розвитку, які через ігрову діяльність(яскраво оформлені дидактичні ігри, сюжетно-рольві), які  сприяють розвитку мовленнєво-комунікативних навичок дітей ;
  • Підбір цікаих матеріалів для саморозвитку дітей(сюжетні, предметні картинки, обладнання для розвитку дрібної моторики,
  • Підібрано художню літературудля дітей;
  • Вихователі в своїй роботі використовують методичну літературу, матеріали періодичних видань та інтернету;
  • Для батьків виготовлено наочно-інформаційні матеріализ питань мовленнєвого розвитку дітей.

Педагоги вирішують завдання мовленнєвого розвитку дітей під час проведення спеціальних занять з розвитку мовлення, всіх інших видів навчальної діяльності, в повсякденному житті, під час самостійної ігрової діяльності дітей.

Вихователі цьому питанню приділяють значну увагу розвитку мовленнєвої компетенції, відповідно по програмних вимог  своєї вікової групи.

 

Результативність  навчально-виховного  процесу

 

Діагностування рівня знань дітей у 2020/2021 н.р. проводилось відповідно Базового компонента дошкільної освіти та програми «Дитина в дошкільні роки».

  Аналіз діагностування засвідчує, що їх загальні позитивні показники в 2020/2021 навчальному році у порівнянні з 2019/2020 навчальним  роком покращилися, а негативні – знизилися. Простежується позитивна динаміка за всіма освітніми  лініями  , що свідчить про ефективність навчально-виховної роботи з дітьми протягом року.

Зробивши аналіз рівня компетентностей дітей раннього віку (3-й рік життя) можна зробити висновок, що робота вихователів проводилась на достатньому рівні.

Аналіз розвитку рівнів компетентності дітей молодшого дошкільного віку (4-го року життя) показав такі результати: робота вихователів з усіх сфер життєдіяльності була на достатньому рівні. Групи молодшого віку поповнилися новими дітьми, які не відвідували дошкільні навчальні заклади, вихователі створили належні умови для розвитку рівнів компетентності у дітей.

Але необхідно особливу увагу звернути на розвиток мовленнєвої компетентності, розвивати її більш активно; працювати над формуванням навичок організованої суспільної поведінки, оскільки провідним видом діяльності дітей є гра, вихователям необхідно удосконалювати методи керівництва ігровою діяльністю, поновлювати предметно-ігрове середовище.

Освітня лінія «Дитина у природньому довкіллі» - слід спрямувати роботу та розвиток у дітей вміння бережно відноситься до навколишнього середовища, використовувати практично - дослідницьку діяльність. Заохочувати дітей до участі у руховій діяльності, активно залучати до фізкультурно-оздоровчих заходів, розвивати вміння грати в колективі, виховувати основи здорового способу життя.

Аналіз результатів обстеження дітей середнього дошкільного віку (5-го року життя) за даними компетентностей показав такі результати: показники до 2020/2021н. р. відрізняються незначним відсотком. Це пояснюється тим, що збільшилась кількість дітей 5-го р. н., діти нові, які раніше не відвідували Д/З. Робота вихователів з даних розділів проводиться на достатньому рівні, але потребує подальшого вдосконалення робота з мовленнєвого спілкування дітей. Мовленнєву компетентність дітей слід розвивати більш активно, працювати над формуванням навичок організованої суспільної діалогічної мови, частіше спонукати дітей до діалогу, полілогу.

 Адміністрація  та педагогічний колектив приділяють велику увагу вивченню рідної мови. Навчально-виховний процес, освітні заходи проводяться державною мовою.   В 2020/2021 н.р. дотримувались нормативні вимоги щодо укладання та ведення ділової документації що є виконанням мовного законодавства України.

В 2020/2021 н.р. продовжувалась робота з педагогами щодо удосконалення володіння рідною мовою. Працював постійно діючий семінар «Сучасна українська літературна мова і культура ділового мовлення», на якому педагоги отримали теоретичні знання щодо норм сучасної української мови. На практичних тестових заняттях проведено вивчення володіння педагогами рідної мови.

В ДНЗ створені умови для мовленнєвого розвитку дошкільників,  українознавства, патріотичного виховання. В методичному кабінеті оформлені методичні рекомендації для педагогів щодо удосконалення володіння рідною   мовою: «Мовленнєва компетентність педагогів», «Недоліки та типові мовленнєві помилки»; підібраний матеріал для роботи з батьками «Активізуємо родину заради мовлення дитини », оформлена картотека статей, методичних посібників з теми. Для роботи з дітьми оформлені методичні поради: «Формуємо мовленнєву компетентність дошкільників», що є сприятливими умовами для самоосвіти педагогів.

В кожній віковій групі створена  база щодо оснащення педагогічного процесу та розвивального середовища: є куточки з народознавства, підібрана методична та дитяча література, сучасні наочні матеріали, іграшки тощо. Згідно з планом роботи проводяться тематичні заняття, свята, розваги, в жовтні кожного року проводиться улюблена розвага дітей, батьків та працівників дошкільного закладу «Веселий ярмарок», традиційно,  ця розвага проводиться з дітьми старшого віку, які одягнені в яскраві українські національні костюми. Діти молодшого віку та батьки на святі є активними глядачами. В дошкільному закладі створена певна система роботи з народознавства.

Суттєвою загальною проблемою є створення україномовного простору дитинства. Більшість родин мають російськомовне середовище.

В дошкільному навчальному закладі проводиться робота по виявленню обдарованих дітей, створений  Банк даних. Де простежується їх участь у різних видах діяльності. Традиційно діти демонструють свої таланти та здібності на різних заходах: святах, розвагах, конкурсах, виставках.

Компетентність дітей в ігровій діяльності відповідає віку дітей та вимогам  програми Базового компоненту дошкільної освіти. Ігрова діяльність планується і проводиться щоденно протягом дня. Більшість вихователів майстерно поєднують вплив на розвиток гри, здійснювати виконання засобами гри навчально-виховних завдань і одночасно зберігати притаманні грі властивості. Рівень сформованості ігрового партнерства також відповідає віку дітей.

Педагогічний колектив проводив поглиблену роботу з розвитку пізнавальних здібностей дітей у співпраці зі школою.

Упродовж навчального року вихователі старшої групи     здійснювали якісну підготовку дітей до школи через розвиток пізнавальних здібностей. Неодноразові зрізи знань та результати діагностики дітей показали достатньо високий рівень знань дітей, всі діти підуть до загальноосвітніх шкіл.

Окреслилась позитивна динаміка щодо готовності дітей  до школи :психологічна та мотиваційна готовність.

Система проведених заходів сприяла позитивному результату: у засвоєнні дітьми знань, умінь і навичок згідно з Базовим компонентом освіти, у готовності до шкільного навчання дітей – випускників.

 

Аналіз результатів  гурткової роботи

 

На кінець навчального 2020-2021 навчального року  було охоплено гуртковою роботою 67дітей, що становить 100 відсотків від загальної кількості дітей дошкільного віку.

Упродовж навчального року в дошкільному закладі працювало 2 гуртки:

  • «Веселі черевички» (хореографічний)(керівник: музичний керівник Смірнова Л.В.)
  • «Чарівний пензлик» (керівник: вихователь Погоній С.О..)

Програми гуртків затверджені педагогічною радою (протокол №1 від 02.09.2016р.).

Гуртки працювали на безоплатній основі.

Гурткові заняття проводились у другій половині дня, у час, відведений для ігор та самостійної художньої діяльності дітей. Тривалість їх відповідає визначеним нормативам для навчальних занять, періодичність проведення становить 2 рази на тиждень. Наповнюваність гурткових груп 12 – 14 дітей. У розкладі занять уникається дублювання тих видів діяльності, на яких базуються навчальні заняття в першій половині дня. Гурткова робота направлена на виявлення, підтримання та розвиток здібностей і природних нахилів вихованців, особистісно-орієнтованого підходу до творчого розвитку кожної дитини.

Важливим показником результативності роботи дошкільного закладу є успішність навчання вихованців в школі. Педагоги  щорічно відслідковують рівень успішності навчання випускників у першому класі. З 20 наших випускників навчаються на відмінно 3 чол., добре-14 чол., задовільно-3чол.

Співробітниками дошкільного закладу здійснюється облік дітей мікрорайону. На підставі цієї інформації проводиться організація роботи щодо охоплення навчанням дітей п’ятирічного віку.  Всі діти нашого мікрорайону здобувають дошкільну освіту: в дошкільному закладі  чи  охоплені іншими   формами  здобуття дошкільної освіти.   . В дошкільному навчальному закладі спланована та реалізується робота з батьками , діти яких не охоплені суспільною дошкільною освітою у напрямку підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання і виховання в  сім’ї.

 

Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

 

 Дошкільний заклад у 2020/2021 навчальному році особливу увагу приділяв зміцненню фізичного здоров’я дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалась тим, що поєднувалось тривала комплексна та інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно - педагогічними заходами в умовах звичайного життя дошкільників.

Дітей оточують кваліфіковані педагоги,  , медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування,  здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників.

В наявності  музично-фізкультурна зала, яка оснащена необхідним спортивним інвентарем.

Протягом року педагоги вдало використовували методи, прийоми, способи організації дітей під час проведення фізкультурних занять, різноманітних спортивних заходів. Використовувались традиційні і нетрадиційні методи і прийоми навчання дітей за методикою Є.С.Вільчковського та М.М.Єфименка.

У закладі значна увага приділялась проведенню загартовуючих та оздоровчих заходів: щоденна ранкова гімнастика, заняття, спортивні розваги, свята, Дні здоров’я, Тижні здоров’я, гімнастика пробудження, фізкультхвилинки та фізкультурні паузи під час занять.

У квітні 2021 року відбулося районне спортивне свято «Тато, мама і я – спортивна сім’я», де батьки, діти та педагоги нашого дошкільного закладу приймали активну участь.

Для підвищення професійної майстерності педагогів щодо формування у дітей здорового способу життя, були проведені такі методичні заходи:  ділова гра «Рухова активність – одна із складових фізичного розвитку дошкільників», консультація для педагогів «Комплексний підхід до оздоровлення дітей»,

Завдяки виконанню необхідних профілактично-оздоровчих заходів в дошкільному закладі спостерігається покращення показників здоров’я дітей, особливо в старшому дошкільному віці, підвищився рівень фізичного розвитку дітей.

Санітарно-гігієнічні умови у ДНЗ відповідають Державним санітарним правилам і нормам. Оптимальний рівень природного освітлення забезпечений за умови лівостороннього освітлення навчальних приміщень. У результаті досліджень виявлено найбільш важливі фактори , що впливають на здоров’я дітей. Розроблені індивідуальні  рекомендації щодо збереження та формування міцного здоров’я дитини.

 

Медичне обслуговування

У КЗО ДНЗ № 276 працює  сестра медична старша, яка має стаж роботи 22 роки, пройшла курси підвищення кваліфікації у квітні 2021 року в Дніпропетровському базовому медичному коледжі №1, де підтвердила вищу категорію – «сестринська справа».

Медичний кабінет  розташований на другому  поверсі, забезпечений необхідним обладнанням та інвентарем.

Дошкільний заклад у 2020/2021навчальному році особливу увагу  приділяв зміцненню фізичного здоров’я дітей.

Санітарно - гігієнічні умови у ДНЗ відповідають Державним санітарним правилам і нормам. Оптимальний рівень природного освітлення забезпечений за умови лівостороннього освітлення навчальних приміщень. У результаті досліджень виявлено найбільш важливі фактори, що впливають на здоров’я дітей. Розроблені індивідуальні рекомендації щодо збереження та формування міцного здоров’я вихованців.

В дошкільному закладі створені належні умови для формування, збереження та зміцнення здоров’я дітей. Обладнана музично-фізкультурна зала інвентарем та необхідним и атрибутами , що дає змогу раціонально використовувати його в роботі з дітьми різних вікових категорій та різних рівнів фізичного розвитку. Для занять на свіжому повітрі облаштовані ігрові та спортивний майданчики, в кожній віковій групі – міні-спортивні куточки з необхідною атрибутикою (обручі, кеглі, скакалки, стрічки, м’ячі, дуги, торбинки з піском тощо). Усі спортивні куточки розміщені в доступному для дітей місці.

Дошкільний заклад має медичний кабінет, ізолятор для  дітей з інфекційними захворюваннями. Його обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує старша медична сестра  Канська Т.О.  та закріплений лікар-педіатр дитячої міської поліклініки.

  Вся медична робота у закладі також спрямована на зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, як того вимагає Закон України «Про дошкільну освіту».

             У ДНЗ проводяться усі необхідні профілактичні заходи:

     -контролюється виконання санітарно-гігієнічних норм працівниками закладу на усіх ділянках;

      - здійснюється щоденний огляд дітей при прийомі у заклад;

- проводиться інформаційна робота для батьків через інформаційні куточки, куточок здоров’я та консультативний пункт.

  У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на засіданнях при завідувачеві, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення. Відповідно до графіку, за наявності вакцин медсестрою надавалися направлення батькам вихованців для проведення щеплення дітям в умовах поліклініки, проводилися огляди лікарями-спеціалістами дітей старшого віку, антропометричні виміри дітей, оформлення карток до школи. Усі діти мають рівень фізичного розвитку, що відповідає стандартам нашого  регіону. Рівень захворюваності дошкільнят за звітний період в порівнянні з минулим роком знизився на 0,5 %.

Великого значення приділено загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям і водою, використання фітотерапії, часнику, цибулі, лимонів), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Ці питання розглядалися на  батьківських зборах , на семінарі-практикумі, на консультаціях для вихователів, виробничих нарадах , батьківському всеобучі.

Фізичний розвиток дітей є одним із найважливіших завдань навчально – виховного процесу в дошкільному навчальному закладі.

Для успішного вирішення цих задач ми використовували різноманітні засоби фізичного виховання:

  • Раціональний режим харчування, загартування ( в повсякденному житті, спеціальні засоби загартування ) і рухи (ранкова гімнастика, розвиваючі вправи, спортивні ігри, дозвілля, заняття з фізкультури.

В групах оновлені куточки фізичної культури, поповнені новими атрибутами, створеними руками педагогів та батьків. Робота з родиною  стала невід`ємною складовою оздоровчої діяльності і була спрямована на формування у дітей усвідомленого ставлення до свого організму. Спільно з батьками були розроблені вимоги до дітей щодо збереження і зміцнення здоров`я, яких необхідно дотримуватися  в дошкільному закладі і сім’ї.  Вихователі проводили  практичні заняття з батьками з нескладних методів масажу та самомасажу, цікаві лекції, консультації щодо харчування, профілактики захворюваності, поліпшення родинної екології.

Було проведено конкурс на кращий інформаційний вісник для батьків “Рости здоровим малюк”.

Упродовж року значна увага приділялась роботі з основ безпеки життєдіяльності дитини. Створені безпечні умови для перебування дітей та здійснення навчально – виховного процесу в ДНЗ. Зі всіма категоріями співробітників своєчасно проводилися всі види інструктажів з охорони життя і здоров’я дітей. Проводилась систематична робота по формуванню основ безпечної життєдіяльності з дітьми всіх вікових груп. Для батьків підготовлені цікаві наочно – інформаційні матеріали з безпеки життєдіяльності дітей.

Так за 9 місяців минулого навчального року однією дитиною було пропущено 3.85 днів проти 3.9 днів у попередньому році. Рівень захворюваності знизився  на 5 відсотків.

Протягом навчального року медичним працівником та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 76 % до 94%. Тренуючий ефект відповідав нормі в усіх вікових групах 137-158уд/хв.

 

Організація харчування

Організація харчування в ДНЗ проводиться відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», постанов Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», від 26.08.2002 № 1243 «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів»; від 22.06.2005 № 507 «Про внесення змін до пункту 1 постанови КМУ від 26.08.2002 № 1243», наказів Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 № 667 «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», від 25.07.2005 № 431 «Про внесення змін до Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», інструктивного листа  Міністерства освіти і науки України від 21.06.2007 № 1/9-394 «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», спільних наказів Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах»,  від 17.04.2006 №298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», від 15.08.2006 №620/563 «Щодо невідкладних заходів з організації харчування дітей у дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах»,         Завідувачем КЗО «ДНЗ №276»; Байдак Л.М.., сестрою медичною старшою  Канською Т.О. проводилась постійна планомірна робота щодо організації харчування дітей.  Здійснювався постійний контроль за роботою з організації харчування.

 В дошкільному закладі витримується 3-разовий режим харчування. Для організації раціонального харчування в ДНЗ складено примірнедвотижневе меню на зимово-весняний та літньо-осіннійперіоди року, яке погодженоіз   Держпроспоживслужбою. Видача готових страв дозволяється лише після зняття проби. Продукти харчування в ДНЗ  постачають  підприємці , з якими укладені угоди,   батьківська плата за харчування дітей  становить 60% від вартості харчування, відповідно ясла-10 гр.70коп., садок 16.97 гр. на день

Здійснювався суворий контроль за умовами зберігання, дотриманням строків реалізації продуктів харчування та технологією приготування їжі, проводився громадський контроль.  На основі накопичувальної відомості обліку витрати продуктів на одну дитину проводився аналіз та корекція виконання натуральних норм харчування.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі щомісячно проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування.

Харчування у порівнянні з 2019-2020  навчальним роком значнопокращилося за рахунок збільшення в раціоні дітей м’яса, риби, овочів.

Вихователями усіх вікових груп проводилась планомірна робота щодо формування навичок культури харчування дошкільнят, консультативна робота щодо харчування дітей вдома. Дієтичне харчування протягом року було призначено4дітям. Постійно здійснюється якконтроль заякістюстрав та харчуваннямдітей на групах.

 

З батьками вихованців проводилась постійна, планомірна, різноманітна робота з метою  збереження здоров'я дітей та запобігання виникнення захворювань органів травлення, організації якісного та повноцінного харчування  вихованців  були організовані консультації для батьків дане питання розглядалось на батьківських зборах; в групах оформлені інформаційні матеріали щодо організації харчування дітей, батьки були ознайомлені зі змінами в законодавстві щодо оплати за харчування дітей.

Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці в закладах освіти» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь навчально-виховний процес здійснюється відповідно до Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей дошкільного віку. Контроль за необхідними і безпечними умовами праці – триступеневий, за участю завідувача, відповідальних осіб, комісії з охорони праці і батьківського комітету. Таким чином, контроль з охорони праці та безпеки діяльності в ДНЗ в 2020/2021 н.р. мав комплексний характер і вчасно реалізовувався адміністрацією.

У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані.

Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму.

У  ДНЗ сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали  заходів: бесіди,  сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів    В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних заходах, нарадах колективу, групових та загальних батьківських зборах, проводиться індивідуальний інструктаж батьків, бесіди, консультації, оформлені інформаційні матеріали в батьківських куточках. Завідувачем були видані усі відповідні накази, з якими  ознайомлені всі працівники ДНЗ під підпис.

Вихователі  активно залучають до профілактичної роботи з питань охорони життя та здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму батьків  Оформлені куточки та стенди з даної тематики у кожній віковій групі та у коридорі. Аналіз роботи з даного питання свідчить про те, що ДНЗ має достатнє інформаційно-нормативне забезпечення та забезпечені методичною і художньою літературою, дидактичними посібниками, наочними матеріалами: оформлені макети “Перехрестя” з дорожніми знаками, машинками, жезлами; протипожежні щити, атрибути до сюжетно-рольових та рухливих ігор.

З метою запобігання травматизму в групах один день на тиждень проводилася різноманітна робота з охорони життєдіяльності вихованців ДНЗ. Діти старшої групи  отримували елементарні навички та знання про норми поведінки у надзвичайних ситуаціях екологічного, техногенного, природного характеру. Вихователі всіх вікових груп в своїй роботі багато уваги приділяли вивченню правил електробезпеки, пожежної безпеки, безпеки на дорозі, поведінки з незнайомими людьми, ознайомленню з небезпечними ситуаціями природного характеру (землетрус, ожеледь, повінь, тощо). Окрім того, на виконання програми виховання і навчання дітей   до   «Дитина в дошкільні роки», відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція) вихователі навчали дітей засобам збереження свого здоров’я і здоров’я оточуючих. В цій роботі надавали перевагу методу моделювання, аналізу певних ситуацій, бесідам. Отже, систематична і послідовна робота з БЖД сприяла якісному проведенню  Тижнів безпеки: в листопаді 2016 року був проведені «Тиждень знань з безпеки життєдіяльності», а у квітні 2021 року був проведений «Тиждень безпеки», де мали місце цікаві і дієві форми роботи з дітьми, батьками, співробітниками, щодо різних розділів безпеки життєдіяльності. Вихователі всіх груп мали змогу проаналізувати знання та навички дітей під час проведення  підсумкових занять, бесід.

Закріплення знань педагогами здійснювалось через інтерактивні форми роботи:

  • семінар – практикум «Дії персоналу під час стихійного лиха», «Співпраця ДНЗ і родини по попередженню дитячого травматизму»;
  • тренінги: «Правила дорожнього руху», «Профілактика харчових отруєнь», «Допоможи собі сам».

З дітьми була проведена низька цікавих заходів: розвага «Новосілля у поросят», лялькова вистава «Кицин дім», конкурс дитячого малюнку «Вогонь друг – вогонь ворог».

Діти старшої групи показали достатній рівень знань з ОБЖД.

    Здійснений моніторинг з питань ОБЖД показав, що проведена робота з цього розділу  сприяла формуванню у дітей достатніх знань з основ безпеки та вмінню їх застосовувати у повсякденному житті.

Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано.

На сайті ДНЗ  наявна сторінка «Запобігання дитячому травматизму»,  де розміщено  інформацію про правила безпечної поведінки, оприлюднена робота ДНЗ з даного питання.

Соціальний захист дітей

 

В КЗО ДНЗ №276   проводиться планомірна постійна роботащодо  соціального захисту дітей відповідно до  нормативних документів: Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,«Про охорону дитинства»,«Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», наказів Міністерства освіти і науки України  від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми», від 29.10.2010 № 1023 «Щодо  профілактики   злочинності і  правопорушень  серед  дітей, захисту їх прав на освіту», від 30.12.2010 № 1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильство»,  від 30.12.2010 № 1313 «Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від  22.11.2010  № 2140» та інших.

Дана робота проводиться з метою забезпечення реалізації державної політики щодо охорони прав дитинства та соціального захисту дітей пільгових категорій та створення належних умов для їх соціально-психологічної адаптації та всебічного, гармонійного розвитку.В дошкільному закладі сформована та систематизована нормативно-правова база.

Протягом 2020/2021 навчального року у КЗОДНЗ №276 видані відповідні накази щодо організації роботи з соціального захисту дітей, а саме:призначено громадського інспектора з охорони дитинства Смірнову Л.В.., музичного керівника, наказ від 04.09.2016 №28; наказ від 01.10 2016 № 34 «Про організацію харчування дітей пільгових категорій у КЗО «ДНЗ № 276» у 2020/2021 навчальному році».

В  КЗОДНЗ № 276 ведуться соціальні паспорти дітей пільгових категорій по групам, по закладу, у яких надано повну характеристику соціального складу вихованців. Статус дітей пільгових категорій підтверджується відповідними   документами, які є підставою для надання їм пільг, передбачених законодавством України. Сформовано базу даних цих дітей: зазначено повні анкетні дані дитини, дані про батьків чи осіб, які їх замінюють, зібрані пакети документів, які підтверджують статус дитини.

В дошкільному закладі виховується  22 дитини пільгових категорій, а саме:

 

Категорія дітей

ДНЗ №276

Діти з малозабезпечених родин

1

діти, батько яких є учасниками АТО

16

діти з багатодітних родин

5

 

Організація харчування дітей пільгових категорій здійснюєтьсявідповідно до діючого законодавства України:

  • 1 дитина (з малозабезпеченої родини) у розмірі - 100 % оплати;
  • 5дітей ( з багатодітних родин ) у розмірі - 50 % оплати.
  • 16 дітей, батьки яких є учасниками АТО   100% оплати

Проводився патронат соціально - незахищених сімей. Питання щодо соціального захисту дітей розглядались на виробничих нарадах, батьківських зборах, на засіданнях батьківського комітету, проводились бесіди та консультації.

У дошкільному закладі, упродовж багатьох років, проводиться велика робота з правового виховання дошкільників та соціального захисту згідно конвенції ООН про права дитини. Всесвітньої Декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей. Складений план роботи щодо правового виховання, розроблені методичні рекомендації, конспекти занять, підібрана література для педагогів, різноманітні ігри, наочність. Проводиться активна робота з батьками (консультації, бесіди, відкриті заняття, збори).

 

Аналіз результатів  взаємодії з сім’єю  та громадськістю

 

Робота з батьками та забезпечення наступності із школою проводилась у відповідності до Річного  плану роботи, передбаченою в розділах:   «Взаємодія дошкільного закладу з сім'єю»  «Взаємодія дошкільного закладу з установами, організаціями, робота в мікрорайоні». Додатком до Річного плану роботи є План роботи дошкільного навчального закладу №276 «Кораблик» та   ЗСШ №50  , що щорічно схвалюється педагогічною радою дошкільного закладу, затверджується завідувачем дошкільного закладу та директором школи. План передбачає роботу дошкільного закладу по формуванню мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі (бесіди, екскурсії, спільні з першокласниками свята, розваги, акції);  методичну роботу (консультації для педагогів дошкільного закладу і вчителів школи, тематику спільних педагогічних рад, взаємовідвідування вихователями уроків в першому класі та вчителями занять у групах дітей старшого дошкільного віку), роботу з батьками дітей старшого дошкільного віку та першокласників.

Упродовж року підтримувались тісні зв`язки з ЗСШ №50. Педагоги  школи брали участь в проведенні батьківських зборів, відвідували заняття в групі 6 року життя, в засіданнях педагогічної ради.

Для батьків та старших дошкільників у роздягальнях групи розміщені Ширми «Готуємо майбутнього першокласника» з рубриками:

  • Що таке «готовність до школи»?
  • Особиста готовність до школи
  • Інтелектуальна готовність  дитини до школи
  • Вольова готовність дитини до школи
  • Режим майбутнього школяра
  • Як відповідати на дитячі запитання
  • Які ви батьки?
  • Поради батькам

До уваги батьків вихователями закладу підготовлений Педагогічний порадник:«Як допомогти дитині успішно вчитись в школі».

Забезпечення наступності в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями перших класів на сьогодні має орієнтуватися на усунення суперечок між завищеними запитами школи, вимогами окремих батьків щодо підготовки їх дітей до шкільного навчання і необхідності враховувати специфіку дошкільної освіти.

Щоб ефективно реалізувати  Державну базову «Дитина в дошкільні роки», колектив закладу постійно працює над оновленням стратегії й тактики взаємодії педагогів з батьками та залученням батьків до участі в освітньому процесі дошкільного закладу. Основними напрямками взаємодії з батьками є:

  • Налагодження партнерських стосунків;
  • підвищення психолого-педагогічного рівня знань батьків;
  • стимулювання інтересу батьків до змін в дошкільній освіті відповідно до програми "Дитина в дошкільні роки"»;
  • інформування батьків  про нетрадиційні та інноваційні підходи дошкільного закладу  до розвитку дітей;
  • узгодження виховних педагогічних дій педагогів і батьків;
  • визначення спільних та специфічних для сім'ї  і дошкільного закладу функцій;
  • узгодження  розкладу життя і діяльності дітей в сім’ї  та в дошкільному закладі;
  • роз’яснення батькам  необхідності формування життєвої компетентної особистості та зміщення акцентів з підготовки дитини до школи на розвиток життєздатності малюка, особистої зрілості;
  • ознайомлення батьків  зі сферами життєдіяльності та  освітніми завданнями  ліній розвитку дошкільника;
  • надання  інформації щодо показників сформованості  базових якостей особистості;
  • переконання батьків щодо створення в сім'ї  сприятливого для розвитку дітей життєвого простору.

Батьки вихованців активно залучались до масових свят, розваг та інших заходів, що проводились в дошкільному закладі. У взаємодії з родинами вихователі дошкільного закладу широко використовували Педагогічні порадники на різні теми виховання та розвитку дошкільників.

Розповсюдженою фронтальною формою взаємодії з батьками, на жаль,  продовжують залишатись батьківські збори. Організація батьківських зборів  переважно мала на меті інформування дорослих про завдання, пріоритетні напрями роботи та результати розвитку і виховання малечі, об’єднання й організацію батьків для спільного вирішення актуальних питань, отримання професійної поради від вихователя. Саме тому річним планом роботи було передбачено  колективний перегляд форм взаємодії педагогів з родинами  через різні форми роботи.

Батьки вихованців активно залучаються педагогами до створення та оновлення ігрового простору дітей.

На часі  залишається актуальною відповідальна просвітницька робота дошкільного закладу з батьками, яка має бути спрямована на розширення й поглиблення уявлень членів родини про сучасні освітні завдання, про вікові та індивідуальні особливості дітей.

 

У дошкільномузакладі протягом 2016-2017н.р.діяла рада ДНЗ, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданняхрозглядалисяпитанняосвітньо-виховноїроботи, поліпшення умов перебуваннядітей в садку, питаннязвернення за спонсорськоюдопомогою до підприємств та організацій, звітування про залучені та витраченіблагодійнівнески.

 

Соціально – економічний розвиток ДНЗ

 

Упродовж  навчального року  колектив працював над  зміцненням  матеріально-технічної бази закладу. Матеріально-технічна  база  дошкільного закладу   в основному зміцнювалась за рахунок бюджетних та  позабюджетних коштів батьків.

Оснащення приміщень для роботи з дітьми підтримується у належному стані, розроблений перспективний план розвитку матеріально-технічного та науково-методичного забезпечення на період до 2017 року, який реалізується як за рахунок бюджетних, так і позабюджетних коштів.

 

       У  ДНЗ №276 є необхідна документація щодо організації роботи з охорони праці, забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально – виховного процесу, функціонує система протипожежних заходів. Ведеться систематична робота з дотримання правил техніки безпеки:   Навчальний заклад забезпечений протипожежним обладнанням.

Щорічно здійснюється перевірка стану заземлення та опору ізоляції, на всіх сходах означені плани евакуації, пожежні виходи функціонують і знаходяться у належному стані. Зібрані необхідні нормативні та методичні матеріали з питань охорони праці та пожежної безпеки.

Результатом роботи з дотримання техніки безпеки, охорони праці та протипожежної безпеки є відсутність нещасних випадків під час навчально-виховного процесу протягом 5 років.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу.

Найбільш глобальні завдання нашої програми сталого розвитку дошкільного закладу були виконані за підтримки депутатів та міського бюджету..

За рахунок міського бюджету було здійснено утеплення та капітальний ремонт фасаду будівлі ДНЗ

 Завдяки депутатській допомозі депутата міської ради Селіванової Л.Є..  були  виконані такі види робіт :

- Придбано технологічне обладнання на харчоблок

- Придбано кухонний та столовий посуд

Завдяки благодійній допомозі батьків  відремонтовано коридор та роздягальню групи №1,  пофарбовано ігрове та спортивне обладнання, відремонтовано доріжки на майданчиках, забезпечувалися потреби закладу в мийних, дезинфікуючих засобах.

 

Підсумки :

Підводячи підсумки минулого навчального року можна впевнено стверджувати, що адміністрація закладу організовувала  безпечні  умови для праці та освітньо – виховної діяльності членів трудового колективу.

       Робота з дітьми    проводилась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконувалися.

   Висловлюю щиру подяку батькам за розуміння, допомогу та підтримку, а працівникам за нелегку працю у вихованні майбутнього покоління нашої держави.

Дякую за увагу.

 

 

Річний звіт

про діяльність комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №276 Дніпровської міської ради

 за  2022-2023 навчальний рік

 

Упродовж 2022-2023 навчального року  освітній  процес у закладі здійснювався в дистанційному форматі. Дистанційне навчання проходило в синхронному і асинхронному режимі. Організація дистанційного навчання здійснюється на платформах classroom, ZOOM.

Педагоги працювали за чинною освітньою програмою розвитку дитини  «Стежинки у Всесвіт», а також парціальними освітніми програмами:   «Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку».

У 2022/2023 навчальному році педагогічний колектив ЗДО працював над реалізацією методичної проблеми «Забезпечення оптимальних умов для формування здоров’язбережувальної та соціальної компетенції дітей дошкільного віку» та виконання пріоритетних завдань:

 

   1.Формування основи безпечної поведінки, стресостійкості та здорового способу життя дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану.

2.Здійснення системних заходів, спрямовані на посилення національно-патріотичного виховання дітей - формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей.

3.Запровадження інноваційних методів  розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

       Для реалізації цих завдань у закладі дошкільної освіти було створено такі умови:

  • традиційно проводились педагогічні ради, семінари-практикуми, педагогічні читання, зустрічі за круглим столом, колективні перегляди занять, роботу яких було спрямовано на вирішення даних питань;
  • розроблені перспективні плани роботи по навчанню та вихованню дітей;
  • всі педагоги працювали над темами самоосвіти та брали активну участь в методичних   заходах.

Система методичної роботи закладу дошкільної освіти з педагогічними кадрами у 2022/2023 навчальному році, в першу чергу, була спрямована на розв’язання завдань річного плану, а також на:

  • удосконалення педагогічної майстерності вихователів;
  • підвищення рівня професійної компетентності у питаннях виховання та навчання дітей дошкільного віку;
  • розкриття творчого потенціалу педагогів та дітей.

В основу роботи було покладено індивідуальний підхід, гнучке використання різних форм і методів роботи з педагогами, як традиційних, так й інноваційних.

Слід звернути увагу на слабкі сторони: недостатнє впровадження ІКТ-технологій в освітню роботу закладу; потреба в оновленні освітнього простору ЗДО відповідно до вимог сучасності.

Питання національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку є актуальним у наш час, саме тому колектив закладу протягом 2022/2023 року проводив поглиблену роботу в цьому напрямку.  Для педагогів було проведено серію методичних заходів з цього питання, а саме: педагогічна рада  «Національно-патріотичне виховання як засіб формування  нового українця», проблемні семінари:  «Патріотичне виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності», «Особливості виховання патріотизму дошкільників в умовах воєнного стану»

 

Напрямку роботи, що стосується організації оптимального предметно-просторового розвивального середовища було приділено значну увагу, адже формування у дітей навичок безпечної поведінки є важливою складовою становлення особистості дитини. Особливого значення це питання набуло після 24 лютого 2022 року, коли до питань безпеки дитини  у мирний час, додались ще й питання та проблеми воєнного часу.

Так, з метою формування в ЗДО методичної бази з даного питання було зібрано різноманітні матеріали: консультації, поради, картотеки дидактичних ігор, бесід з дітьми, конспекти занять, порад та рекомендацій для батьків тощо. Для педагогів було підготовлено та проведено такі заходи: методичний діалог «Інноваційні підходи до організації роботи з питань безпеки життєдіяльності з усіма учасниками освітнього процесу в ЗДО»

Проблема забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи «Нова українська школа» реалізовувалась шляхом співпраці ЗДО  та ЗОШ в управлінському напрямі, взаємодії педагогічних колективів та співпраці з батьками.   зустріч вчителя початкової школи з батьками вихованців.

 Також систематично працювала психологічна служба ЗДО. Практичним психологом _Тітовою О.С. було проведено у січні вивчення психологічної готовності дітей старшої групи до навчання в школі за методикою А. Керна-Я. Йерасека.

Протягом 2022/2023 навчального року на базі  ДАНО   освіти підвищили кваліфікацію 1 вихователь: . Атестовано 1 педагога. За підсумками атестації кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» присвоєно вихователю Абросімовій Т.М

З метою вирішення завдань річного плану проводилися семінари, консультації,  диспути, засідання круглого столу, педагогічні брифінги, що сприяли збагаченню знань педагогів з проблемних питань та підвищенню їх професійного рівня.  Педагогічні працівники не тільки змогли отримати теоретичні знання, а й реалізовували їх у роботі з дітьми.

Педагогічні ради залишались основною та найбільш продуктивною формою методичної роботи з педагогічним колективом, вони відзначались актуальністю, науковістю, доцільністю тематики та інноваційним підходом до їх проведення. А також забезпечували два напрями роботи:

  • організаційно-педагогічний: затвердження планів роботи ЗДО на навчальний рік та на літній оздоровчий період, затвердження системи фізкультурно-оздоровчої роботи ЗДО, затвердження планів проходження курсової перепідготовки та атестації, підведення підсумків роботи за навчальний рік, аналіз освітнього процесу у ЗДО;
  • науково-педагогічний: обговорення науково-методичної проблеми ЗДО і шляхів її реалізації, упровадження у практику роботи сучасних досягнень науки і перспективного педагогічного досвіду, підвищення кваліфікації педагогів тощо.

На педрадах розглядались питання, які були актуальними щодо розв’язання основних завдань закладу дошкільної освіти на поточний начальний рік: реалізація Базового компонента (нова редакція), вдосконалення педагогічного процесу, ознайомлення з педагогічним досвідом, підвищення професійної майстерності педагогів.

Виконання рішень педрад сприяло поліпшенню методичного та матеріального забезпечення педагогічного процесу, підвищенню ефективності праці педагогів. Якість проведення педрад забезпечувала ретельна попередня підготовка педагогів.

Науково-методичне зростання педагогічної майстерності забезпечили такі форми роботи як: семінари-практикуми, колективні перегляди, консультації, засідання круглого столу, робота творчої групи.

У закладі протягом року було проведено такі методичні заходи:

педагогічні ради:  

«Розпочинаємо навчальний рік в сучасних реаліях . Організація освітньої діяльності на 2022-2023 навчальний рік».

«Використання інтерактивних технологій розвитку мовлення дітей дошкільного віку»

«Національно-патріотичне виховання як засіб формування

соціально -  громадянської компетентності дошкільників»

 «Інтеграція суспільного та родинного виховання з проблеми безпеки життєдіяльності дитини. Формування навичок основ безпеки під час воєнного стану»

  • проблемний семінар «Виховання патріотизму дитини», що складався з 3 засідань («Сучасні проблеми виховання патріотизму і завдання ЗДО щодо виховання патріотичних почуттів у дітей», «Зміст та специфіка діяльності педагога, форми і методи виховання патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку засобами художнього слова», «Залучення батьків до процесу виховання патріотичних почуттів у дошкільників засобами художнього слова»);
  • ділова гра «Економічна обізнаність дошкільників засобом гри»;

    -майстер-клас для вихователів «Створення особистої сторінки педагога на освітніх платформах»;

    -семінар-практикум «Стіни, що говорять»;

     -методичний діалог «Інноваційні підходи до організації роботи з питань безпеки життєдіяльності з усіма учасниками освітнього процесу в ЗДО»;

    -творча гра «З малого зернятка народжується любов до рідного краю».

Педагогічні години, круглі столи та інші форми роботи сприяли розширенню знань педагогів про нормативно-правові документи, які регламентують зміст дошкільної освіти, дали змогу різнобічно та поглиблено розглянути пріоритетні напрями, змістовне наповнення та концептуальну основу Базового компонента та сприяли підвищенню рівня педагогічного керівництва освітнім процесом.

Протягом року, відповідно до річного плану, проводились групові, фронтальні, індивідуальні консультації - онлайн .  за запитом педагогів та наслідками контролю. Теоретичні матеріали до проведених консультацій зберігаються у відповідній теці.

Щосереди у ЗДО проходить педагогічна година, на якій педагоги мають можливість підвищувати свій фаховий рівень у ході проведення консультацій, семінарів, тренінгів, майстер-класів.

   В ЗДО зібрані необхідні матеріали та педагогічні посібники відповідно до вимог Базового компонента. В наявності всі чинні освітні та парціальні програми, законодавчі та нормативні документи, художня та навчальна література, матеріали періодичних видань.  

           Усі педагоги закладу постійно підвищували свій рівень професійної майстерності працюючи над самоосвітою. Результати роботи над індивідуальною темою педагоги фіксували в щоденниках із підвищення професійного рівня. Протягом року педагоги відвідували онлайн вебінари,  вивчали перспективний педагогічний досвід.  

Проведення всіх зазначених заходів допомогло педагогам на належному рівні працювати над вирішенням головних завдань річного плану роботи. Колектив закладу був згуртований, працьовитий, спроможний виконати будь-які поставлені перед ним завдання.

Особлива увага в ЗДО приділялася самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалася різнобічно, в тому числі проходження курсів підвищення кваліфікації, участь у тренінгах особистісного зростання, перегляд онлайн вебінарів, систематичне вивчення методичної, педагогічної  та психологічної літератури, публікацій періодичних видань.

Педагогами з даних тем  зібраний дидактичний матеріал, розроблені конспекти занять, ігри.

Педагогічний колектив у минулому навчальному році працював активно, виконував поставлені завдання відповідно до Базового компонента дошкільної освіти .

Свою діяльність педагоги планують систематично, враховуючи принцип наступності у різних видах продуктивної діяльності. Набуті дітьми навички закріплюють та розвивають під час самостійної художньої діяльності в другу половину дня через платформу Classrom.

    Упродовж навчального року в закладі дошкільної освіти  продовжувалась робота щодо впровадження в освітній процес інформаційних комп’ютерних технологій, які сприяють підвищенню якості освітнього процесу й підвищення професійної майстерності педагогів.

За даними моніторингового дослідження 70% педагогічних працівників  закладу використовують під час роботи з дітьми мультимедійні презентації, компьютерні ігри з метою демонстрації наочного матеріалу, реалізації корекційних завдань, створюють власні дидактичні мультимедійні матеріали, застосовують комп’ютерні технології під час підготовки до методичних заходів, планування освітньо-виховної роботи з дітьми, підвищення свого професійного рівня.

     Питання всебічного розвитку дітей здійснюється у руслі системного підходу через призму виконання Закону України «Про дошкільну освіту». Пріоритетним напрямком діяльності закладу дошкільної освіти є спрямування освітнього процесу на реалізацію Базового компоненту, програми розвитку  «Стежинки у Всесвіт » – документів, які орієнтують педагогів на особистісний розвиток кожної дитини, на формування життєздатної, компетентної, творчої людини. Тому головне завдання – формування активно–пізнавального ставлення дитини до навколишнього світу через розвивальний і виховний аспекти розумового виховання, через розвиток інтелектуальних почуттів та вміння суспільної взаємодії.

Відповідно до річного плану роботи ЗДО  на 2022/2023 навчальний рік,  з метою визначення рівня сформованості знань, умінь і навичок дітей в закладі дошкільної освіти у вересні – жовтні та квітні-травні була проведена  педагогічна діагностика рівня компетентності дітей старшого дошкільного віку .

Діагностичним інструментарієм використано методичний посібник «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти» (Автори: Киричук Т. В., Кулик О. М., Шаповал Н. М. ) – 3-тє вид., зі змін, 2021 рік.

Метою моніторингу було виявлення ступеня співвідношення результатів діяльності закладу із стандартами й вимогами дошкільної освіти, вивчення показників розвитку компетентностей дітей, для подальшого адекватного планування роботи вихователів, визначення напрямків розвитку дітей, які потребують більше часу та підвищеної уваги, як індивідуально для кожної дитини, так і для всієї групи в цілому. 

В групі молодшого  віку моніторингове дослідження проводилось за системою показників нервово-психічного розвитку. Результати фіксувались у картках нервово-психічного розвитку дитини.

Всього в закладі виховується 56 дітей, з них не проходило діагностичне обстеження 17 дітей   за різними причинами. Діагностувалося 39 дітей.

Пріоритетними у 2022/2023 навчальному році були здоров’язберігаючі технології. У закладі сформувалась модель оптимальної взаємодії всіх педагогів, об’єднаних єдиною професійною метою, які допомагають у реалізації медико–педагогічного супроводу дитини.  

Невід’ємною складовою фізкультурно – оздоровчої роботи є пропаганда здорового способу життя серед дітей і батьків. Відповідний матеріал вихователі розміщують на платформі Classroom та соціальних мережах, дане питання розглядається на батьківських зборах.

Пріоритетним напрямком просвітницької роботи є формування свідомого ставлення до свого організму та уявлення про можливості його збереження та зміцнення. Різноманітні форми роботи з фізичного виховання спрямовані на формування у дітей уявлень про правила безпечної поведінки, про можливості людського організму, про користь рухової діяльності, здорового способу життя. Так, зокрема, були проведені онлайн бесіди з батьками про особисту гігієну вдома і в дитячому садку, паралельно змодельовані та обіграні аналогічні ситуації з дітьми.  

Велика увага практичним психологом і працівниками закладу приділялася запобіганню та протидії булінгу. У закладі розроблено план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу. Упродовж року проводились наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу, розроблені інформаційні матеріали для педагогів і батьків щодо порядку реагування та способів повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям. З педагогами провелися групові консультації-тренінги: «Діагностика й порядок реагування на випадки булінгу (цькування) дитини», «Булінг у дитсадку – міф чи реальність? Шляхи профілактики, попередження». У травні 2023 року з педагогами проводилося анкетування у Google Формі на тему: «Моніторинг обізнаності педагогів з теми «булінг»». У порівнянні з аналогічним анкетуванням минулого року, можна зробити висновок, що педагоги підвищили свою обізнаність в означеній темі, але дане питання вимагає від практичного психолога подальшої реалізації й просвітницької діяльності серед педагогів і дітей. Випадків булінгу в закладі дошкільної освіти в 2022-2023 навчальному році не зафіксовано.

     Відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці в закладах освіти» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь освітній процес здійснюється відповідно до Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей дошкільного віку.

У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані. Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму.

У  ЗДО сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму.     Підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних заходах, нарадах колективу, групових та загальних батьківських зборах, проводиться   інструктаж батьків, бесіди, консультації. інформаційні матеріали розміщуються на платформі класрум. Директором були видані усі відповідні накази, з якими  ознайомлені всі працівники ЗДО під підпис.

На сайті ЗДО  наявна сторінка «Безпека життєдіяльності дітей»,  де розміщено  інформацію про правила безпечної поведінки, оприлюднена робота з даного питання.

Медичний супровід здійснює сестра медична старша _Канська Т.О..  У 2022/2023 н.р.  онлайн робота була спрямована на   формування гігієнічних навичок та здорового способу життя дітей . Медична документація закладу велася відповідно до «Інструкції про ділову документацію в дошкільних закладах» систематично та охайно.   На сайті закладу, на платформі класрум розміщувалася інформація    на теми гігієнічного виховання дітей, протиепідеміологічної тематики, формування здорового способу життя.   Були оформленні методичні папки на допомогу вихователям з актуальних питань гігієнічного виховання дітей, завдяки яким вихователь допомагав батькам у відношенні гігієнічного виховання дитини і охорони її здоров'я.  

 

     За умов дистанційної форми роботи, педагоги закладу підтримували тісний взаємозв’язок з батьками, спілкувались індивідуально і в онлайн-режимі  через платформу класрум та через мобільний додаток «Viber», висвітлюючи події з життя й діяльності групи та закладу; залучали батьків до підготовки освітніх проєктів, виставок, спортивних і музичних свят, розваг,  екологічних і благодійних акцій. Крім того, функціонує сайт дошкільного закладу й сторінка на Фейсбуці, які відповідають вимогам статті 30 «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти»